118 2. Setelah mendengar penjelasan dari guru, siswa mampu
mengingat kembali fakta dasar perkalian. IPA
: Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan kegunaan matahari bagi kehidupan.
Karakter yang diharapkan yaitu ketekunan, ketelitian, kedisiplinan, kerjasama,tanggung jawab, dan kreatif.
E. MATERI PEMBELAJARAN
IPA : Kegunaan Matahari
Matematika : Perkalian
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Model Turnamen Belajar Learning Turnament
Metode : Ceramah, Pemberian Tugas, Kerja Kelompok,
Tanya Jawab.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
a. Salam
b. Siswa merapikan tempat duduk
c. Berdoa, melakukan presensi, dan menyiapkan alat belajar
d. Memberikan apersepsi
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti 180 menit
a. Eksplorasi 30 menit
1 Guru menjelaskan konsep perkalian yang berhubungan dengan
kehidupan sehari-hari. 2
Guru menjelaskan cara penggunaan media “cross two colours”. 3
Guru menjelaskan kegunaan matahari bagi kehidupan.
119 4
Guru menjelaskan prosedur pelaksanaan pembelajaran dengan model turnamen belajar.
b. Elaborasi 130 menit
1 Siswa disuruh berpasangan
2 Siswa diberi lembar kerja siswa LKS yang berupa daftar
perkalian yang harus diisi. Sebutlah ini sebagai ronde pertama. 3
Siswa menjawab soal secara perseorangan. Siswa dapat menggunakan media “cross two colours” untuk menghitung hasil
perkalian. 4
Guru dan siswa mencocokan jawaban yang benar. 5
Siswa menggabungkan skor yang didapat dengan pasangannya. 6
Untuk peningkatan motivasi, siswa diberi sebuah permainan “teka-teki silang” yang telah disediakan oleh guru.
7 Setelah motivasi kembali tinggi, siswa diberi materi kembali
untuk dipelajari secara berpasangan. Sebutlah ini sebagai ronde kedua.
8 Siswa diberi LKS untuk dikerjakan kembali secara perorangan.
9 Siswa mengerjakan LKS secara perseorangan. Siswa
diperbolehkan menggunakan media “cross two colours”sebagai alat bantu menghitung.
10 Guru dan siswa mencocokan jawaban yang benar.
11 Siswa kembali menjumlahkan skor yang diperoleh pada ronde
pertama dengan ronde kedua dengan pasangannya. 12
Pasangan yang memperoleh nilai tertinggi akan mendapatkan penghargaan berupa sertifikat siswa terbaik.
c. Konfirmasi 20 menit
1
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
2
Guru menjelaskan kembali materi yang telah dipelajari.
3. Kegiatan Penutup 30 menit
a.
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas
120 b.
Guru memberikan evaluasi.
c. Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran dengan berdoa.
H. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
: Media “cross two colours” dan gambar. 2.
Alat : Papan tulis dan spidol
3. Bahan
: Kertas cover, Sedotan, dan Kertas bergambar 4.
Sumber Belajar :
a. Silabus Ilmu Pengetahuan Alam IPA kelas 2 semester 2.
b. Silabus Matematika kelas 2 semester 2.
c. BSE Senang Matematika untuk SDMI kelas 2 karya Amin
Mustofa,dkk d.
BSE Matematika 2 untul SDMI kelas 2 karya Purnomosidi, dkk. e.
BSE Ilmu Pengetahuan Alam 2 untuk SDMI kelas 2 karya Sri Purwati.
f. Lembar Kerja Siswa.
I. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian
: Teknik Tes b.
Jenis Penilaian : Tes Tertulis
c. Bentuk Penilaian
: Isian terlampir d.
Skor Penilaian
B = Jumlah soal yang dijawab benar
JS = Jumlah soal
121 Tegal, 15 Mei 2013
Guru Kelas
II Peneliti
Rusmanto, A.
Ma Risqi
Ika Fauziyah
195812061982011003 1401409204 Mengetahui,
Kepala SD Negeri Kejambon 10 Tegal
Susiyati, S.Pd 19580817 197802 2 011
122
Lampiran RPP Silabus Matematika
Sekolah : SD
Kelas Semester : II 2
Tema : Peristiwa, Hidup Bermasyarakat, Hidup Hemat
Standar Kompetensi : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
KD Materi
Pokok Indikator
Kegiatan pembelajaran
Penilaian Alokasi
waktu Sumber
belajar Teknik
Bentuk Contoh
Melakukan perkalian
bilangan yang hasilnya dua
bilangan Pengerjaan
hitung bilangan
1. Mengingat fakta
dasar perkalian
2. Mengalikan
bilangan sampai 100 dengan
berbagai cara.
3. Menyelesaikan
masalah yang mengandung
perkalian.
1. Mengingat arti
perkalian sebagai penjumlahan
berulang. 2.
Mengalikan bilangan dengan cara
penjumlahan berulang dan cara
langsung mencongak.
3. Menuliskan daftar
perkalian sampai dengan100.
4. Menyelesaikan soal
cerita yang mengandung
perkalian. Kuis
Tes Lisan
Tertulis 4x 4=…
Ani membeli 3
kotak kue. Setiap kotak
berisi 2. Jumlah kue
ani ada…
9 JP Buku Senang
Matematika kelas 2 karya
Amin Mustofa, dkk.
123
Silabus Ilmu Pengetahuan Alam
Sekolah : SD
Kelas Semester : II 2
Tema : Peristiwa, Hidup Bermasyarakat, Hidup Hemat
Standar Kompetensi : Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari.
KD Materi Pokok
Indikator Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar Teknik
Bentuk Contoh
Mengidentifikasi kenampakan
matahari pada pagi, siang, dan sore hari.
Kenampakan matahari
1. Menjelaskan
kenampakan matahari pada
pagi, siang dan sore hari.
2. Menyebutkan
pengaruh kedudukan
matahari pagi, siang dan sore
hari.
1. Mengamati
kedudukan matahari dan
pengaruhnya dalam
kehidupan.
2. Mengamati
dan menggambar
bayangan benda pada
waktu pagi, siang atau sore
hari. Tes
Lisan Tertulis
Matahari terbit di
sebelah…. Waktu
siang hari matahari
terasa…. 4 JP
1. Gambar
kenampakan matahari
2. BSE Ilmu
Pengetahuan Alam 2 untuk
SDMI kelas 2 karya Sri
Purwati.
124
Materi Pokok Matematika dan IPA
Guru menjelaskan mengenai konsep perrkalian.
G Guru kemudian memberikan konfirmasi bahwa banyaknya kaki untuk:
1 kambing = 4 sebab 4 adalah fakta 2 kambing = 8 sebab 8 = kaki kambing I + kaki kambing II
= 4 + 4 3 kambing = 12 sebab 12 = kaki kambing I + kaki kambing II + kaki kambing III
= 4 + 4 + 4. Selanjutnya guru memberikan arahan apabila 1 kambing kakinya 4 artinya
banyak kaki seluruhnya untuk: 1 kambing = 1 × 4 … dibaca 1 kali 4
2 kambing = 2 × 4 … dibaca 2 kali 4 3 kambing = 3 × 4 … dibaca 3 kali 4
Dari peragaan dan bentuk perkalian di atas dapat disimpulkan bahwa banyak kaki seluruhnya untuk:
1 kambing = 1 × 4 = 4 sebab hanya ada 1 kambing yang berkaki 4
2 kambing = 2 × 4 = 4 + 4 = 8 sebab kaki kambing I + kaki kambing II
3 kambing = 3 × 4 = 4 + 4 + 4 = 12
125 sebab kaki kambing I+kaki kambing II+kaki kambing III
Mengenal sifat perkalian bilangan satu angka dengan satu Perhatikan perkalian dua bilangan berikut ini
3 x 1 = 1 + 1 + 1 = 3 7 x 1 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1= 7
4 x 1 = 1 + 1 + 1 + 1 = 4 Semua bilangan jika dikalikan satu hasilnya adalah bilangan itu sendiri.
Perkalian bilangan dengan angka 0 nol Perhatikan perkalian dua bilangan berikut ini
3 x 0 = 0 + 0 + 0 = 0 6 x 0 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 0
5 x 0 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 0 Semua bilangan jika dikalikan 0 hasilnya adalah 0 nol.
IPA
matahari pagi baik untuk kesehatan. matahari pagi mengandung vitamin D
sinar matahari yang terlalu panas tidak baik untuk kesehatan karena berbahaya untuk kulit
panas matahari berguna untuk mengeringkan pakaian
mengeringkan padi ikan dan kerupuk membantu tumbuhan memasak makanan
membantu hewan berjemur cara mengatasi panas dan silau matahari
tidak menatap matahari langsung memakai kaca mata hitam
memakai topi atau payung
Gambar k
Media “C Media
kegunaan m
Cross Two C matahari
Colours”
126
127
Lembar Kerja Siswa Ronde Pertama Nama
: No.Absen :
DAFTAR PERKALIAN
Isilah daftar perkalian di bawah ini 1 1 x 1 =
11 1 x 2 = 21 1 x 3 =
31 1 x 4 = 41
1 x 5 = 2 2 x 1 =
12 2 x 2 = 22 2 x 3 =
32 2 x 4 = 42
2 x 5 = 3 3 x 1 =
13 3 x 2 = 23 3 x 3 =
33 3 x 4 = 43
3 x 5 = 4 4 x 1 =
14 4 x 2 = 24 4 x 3 =
34 4 x 4 = 44
4 x 5 = 5 5 x 1 =
15 5 x 2 = 25 5 x 3 =
35 5 x 4 = 45
5 x 5 = 6 6 x 1 =
16 6 x 2 = 26 6 x 3 =
36 6 x 4 = 46
6 x 5 = 7 7 x 1 =
17 7 x 2 = 27 7 x 3 =
37 7 x 4 = 47
7 x 5 = 8 8 x 1 =
18 8 x 2 = 28 8 x 3 =
38 8 x 4 = 48
8 x 5 = 9 9 x 1 =
19 9 x 2 = 29 9 x 3 =
39 9 x 4 = 49
9 x 5 = 10 10 x 1 =
20 10 x 2 = 30 10 x 3 =
40 10 x 4 = 50
10 x 5 =
51 1 x 6 = 61 1 x 7 =
71 1 x 8 = 81 1 x 9 =
91
1 x 10 = 52 2 x 6 =
62 2 x 7 = 72 2 x 8 =
82 2 x 9 = 92
2 x 10 = 53 3 x 6 =
63 3 x 7 = 73 3 x 8 =
83 3 x 9 = 93
3 x 10 = 54 4 x 6 =
64 4 x 7 = 74 4 x 8 =
84 4 x 9 = 94
4 x 10 = 55 5 x 6 =
65 5 x 7 = 75 5 x 8 =
85 5 x 9 = 95
5 x 10 = 56 6 x 6 =
66 6 x 7 = 76 6 x 8 =
86 6 x 9 = 96
6 x 10 = 57 7 x 6 =
67 7 x 7 = 77 7 x 8 =
87 7 x 9 = 97
7 x 10 = 58 8 x 6 =
68 8 x 7 = 78 8 x 8 =
88 8 x 9 = 98
8 x 10 = 59 9 x 6 =
69 9 x 7 = 79 9 x 8 =
89 9 x 9 = 99
9 x 10 = 60 10 x 6 =
70 10 x 7 = 80 10 x 8 =
90 10 x 9 = 100 10 x 10 =
N N
Nama No. absen
1. Ayo ten
a.
b. s
2. Ayo tuli
a. 5 x 6
b. 7 x 4
c. 9 x 8
3. Andika
Banyakn 4.
Matahar 5.
Petani g 6.
Matahar 7.
Agar ma
L :
:
ntukan bilang
…. +
…. + iskan bentuk
6 = … + … 4 = … + …
8 = … + … membeli
nya kelereng ri terbit di se
garam mengg ri berada pad
ata tidak sila
Lembar Kerj
gan untuk so
…. +
…. k perkalian b
… + … + … + … +
… + … + 5 bungkus
g Andika sel ebelah .
gunakan pan da waktu pag
au saat matah
rja Siswa Ro
oal berikut in
+ ….
+ … berikut dalam
… + … = … + … +
… + … + kelereng.
luruhnya ada . . dan
nas matahari gi hari meng
hari panas se
onde Kedua
ni
+ ….
…. m bentuk pen
= …. + … + … =
+ … + … + Setiap bun
a . . . . terbenam di
untuk . . . . gandung vita
ebaiknya kit
a
= …. x
= …. x njumlahan b
= …. + … + …
ngkus beris
i sebelah . . .
amin . . . . ta …
128
…. = ….
…. = …. berulang
= …. i 4 butir.
.
N N
1. P
2. I
3. P
4. B
5. Y
6. M
Nama No. absen
Pasangkan s
a.
b.
c. d.
e. Ibu menjemu
Petani garam Binatang yan
Yang menci Matahari yan
: :
soal dan has
ur pakaian m m mengguna
ng suka berj ptakan mata
ng sehat men
T
sil pekalian d
menggunakan akan panas m
emur di baw ahari yaitu . .
ngandung vi
Tes Evaluasi
di bawah ini
n … matari untuk
wah matahari . . .
itamin…….
i
matahar …
i yaitu… .
ri. 129
130 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
PERTEMUAN 2 KELAS EKSPERIMEN Tema
: PERISTIWA
Sekolah : SD Negeri Kejambon 10 Tegal
KelasSemester : II 2
Alokasi waktu : 6 JP 210 Menit
Pelaksanaan : Kamis, 16 Mei 2013
A. STANDAR KOMPETENSI
Matematika : Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai
dua angka. Bahasa Indonesia : Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di
sekitar dan menyalin puisi anak. SBK
: Mengenal unsur musik
B. KOMPETENSI DASAR
Matematika : Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan
dua angka Bahasa Indonesia : Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar
secara sederhana dengan bahasa tulis SBK
: Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber yang dihasilkan alat musik konvemsional.
C. INDIKATOR
Matematika : 1. Mengalikan bilangan sampai dengan 100 dengan
berbagai cara. 2. Menyelesaikan masalah yang mengandung perkalian.
Bahasa Indonesia : Menulis dekripsi binatang. SBK
: Menjelaskan unsur-unsur musik dari berbagai sumber.
131
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Matematika :
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengalikan bilangan
sampai 100 dengan berbagai cara. 2.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat memecahkan permasalahan yang mengandung perkalian.
Bahasa Indonesia :
1.
Setelah melihat gambar, siswa mampu menuliskan deskripsi binatang. SBK
:
1. Setelah melihat gambar, siswa mampu menjelaskan unsur-unsur musik
dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik.
Karakter yang diharapkan yaitu rasa hormat dan perhatian, ketekunan, ketelitian, kedisiplinan, kerjasama
.tanggung jawab,dan kreatif
E. MATERI PEMBELAJARAN
Matematika : Perkalian
Bahasa Indonesia : Menulis deskripsi binatang SBK
: Unsur musik
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Model Turnamen Belajar Learning Turnament
Metode : Ceramah, Pemberian Tugas, Kerja Kelompok,
Tanya Jawab.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
a. Salam
b. Siswa merapikan tempat duduk
c. Berdoa, melakukan presensi, dan menyiapkan alat belajar
d. Memberikan apersepsi
132
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi 30 menit
