99
BAB 5 PENUTUP
Dalam penutup akan diuraikan tentang simpulan dan saran dari hasil penelitian yang diperoleh.
5.1 Simpulan
Hasil penelitian yang dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Kejambon 04 Tegal dan Sekolah Dasar Negeri Kejambon 10 Tegal menunjukkan bahwa :
1 Terdapat perbedaan aktivitas belajar siswa yang menggunakan media
“cross two colours” dan model turnamen belajar dengan aktivitas belajar aktivitas belajar siswa yang menggunakan media tabel perkalian dan
model turnamen belajar. Data aktivitas belajar dinyatakan berdistribusi tidak normal sehingga analisis akhir menggunakan U Mann Whitney
melalui SPSS 17. Hasil pengujian menunjukkan nilai Asymp Sig sebesar 0,000. Selain itu, diperoleh nilai rata-rata aktivitas belajar siswa sebesar
76,69 pada kelas eksperimen dan 68,00 pada kelas kontrol. Apabila dibandingkan, rata-rata nilai aktivitas belajar siswa yang menggunakan
media “cross two colours” dengan model turnamen belajar lebih tinggi daripada rata-rata nilai aktivitas belajar siswa yang menggunakan media
tabel perkalian dan model turnamen belajar. Dengan demikian, peneliti mengasumsikan bahwa media “cross two colours” efektif terhadap
aktivitas belajar siswa kelas II sekolah dasar khususnya pada materi perkalian dasar.
100 2
Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media “cross two colours
” dan model turnamen belajar dengan hasil belajar siswa yang menggunakan media tabel perkalian dan model turnamen belajar. Data
hasil belajar dinyatakan berdistribusi normal sehingga analisis akhir menggunakan Independent Sample T Test melalui SPSS 17. Hasil
pengujian menunjukkan nilai Sig t-test sebesar 0,015. Selain itu, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen sebesar 77,92 dan nilai
rata-rata hasil belajar kelompok kontrol sebesar 72,61. Apabila dibandingkan, rata-rata nilai hasil belajar siswa yang mengggunakan
media “cross two colours” dan model turnamen belajar lebih tinggi daripada rata-rata nilai hasil belajar siswa yang menggunakan media tabel
perkalian dan model turnamen belajar. Dengan demikian, peneliti mengasumsikan bahwa media “cross two colours” efektif terhadap hasil
belajar siswa kelas II sekolah dasar khususnya pada materi perkalian dasar.
5.2 Saran