Uji Kesamaan Rata-Rata Data Awal

81 Berdasarkan Tabel 4.13 dapat diketahui bahwa nilai F hitung yaitu 0,050 dan nilai signifikansi uji Leven’s yaitu 0,824. Apabila dibandingkan, nilai signifikansi uji Leven’s 0,824 lebih besar dari nilai signifikansi 0,05. Karena nilai signifikansi uji Leven’s lebih besar dari nilai taraf signifikansi, maka Ho diterima. Dengan demikian, dapat dismpulkan bahwa data kedua kelompok mempunyai varian yang sama. Ini berarti data kedua kelompok dinyatakan homogen.

4.4.1.3 Uji Kesamaan Rata-Rata Data Awal

Agar lebih meyakinkan bahwa hasil belajar matematika pada penelitian ini dikarenakan oleh adanya perlakuan treatment yang diberikan, maka dilakukan uji kesetaraan antar kelompok sebelum kegiatan eksperimen berlangsung. Hasil uji ini akan digunakan sebagai dasar untuk menentukan setara tidaknya kelompok- kelompok yang terlibat dalam eksperimen sebelum perlakuan diberikan. Untuk menguji kesamaaan rata-rata data awal maka perlu digunakan uji-t. Pengujian dilakukan dengan tujuan untuk membandingkan kesamaan rata-rata kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Pengujian dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS versi 17 yaitu dengan menggunakan teknik independent-sample t test. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini ada dua hipotesis yaitu : Ho : Tidak terdapat perbedaan rata-rata data awal kelompok eksperimen dan kontrol Ha : Terdapat perbedaan rata-rata data awal kelompok eksperimen dan kontrol. Menurut Trihendradi 2009 : 115, apabila nilai Sig 2-Tailed pada t-test 82 lebih besar dari nilai taraf signifikansi 0,05 maka Ho ditolak. Ho diterima apabila nilai Sig 2-Tailed pada t-test lebih kecil dari nilai taraf signifikansi 0,05. Berikut ini merupakan hasil output SPSS 17 setelah melakukan analisis uji-t data awal dengan teknik independent sample t test. Tabel 4.14 Hasil Uji Kasamaan Rata-Rata Uji t Data Awal t-test for Equality of Means 95 Confidence Interval of the Difference t Df Sig. 2- tailed Mean Difference Std. Error Difference Lower Upper Data Awal Equal variances assumed 3.329 45 .002 8.43297 2.53355 3.33014 13.53580 Equal variances not assumed 3.323 44.331 .002 8.43297 2.53793 3.31919 13.54675 Berdasarkan Tabel 4.14 dapat diketahui bahwa nilai signifikansi 2-tailed pada uji t yaitu 0,002. Apabila dibandingkan, nilai signifikansi 2-tailed pada uji-t 0,002 lebih kecil dari nilai taraf signifikansi uji hipotesis 0,05. Karena nilai Sig 2-tailed nilai Sig α 0,05, maka Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan rata-rata kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Oleh karena itu, dapat dikatakan apabila kedua kelompok dalam penelitian mempunyai kemampuan awal yang sama.

4.4.2 Data Setelah Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT OBSERVE EXPLAIN) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KEJAMBON 4 KOTA TEGAL

2 25 408

KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODETALKING STICK TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SANGKANJOYO KABUPATEN PEKALONGAN

27 132 302

KEEFEKTIFAN STRATEGI CATATAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI UNSUR CERITA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 11 246

KEEFEKTIFAN METODE BERMAIN JAWABAN TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PEMBENTUKAN TANAH DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON2 KOTA TEGAL

0 15 328

Keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pagerbarang 03 Kabupaten Tegal

0 19 373

KEEFEKTIFAN STRATEGI CROSSWORD PUZZLE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AWAN DAN CUACA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI PEGIRIKAN 03 KABUPATEN TEGAL

0 21 186

KEEFEKTIFAN TEKNIK QUICK ON THE DRAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA DI SEKOLAH DASAR NEGERI KEJAMBON 7 KOTA TEGAL

0 15 256

KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 DAGAN KABUPATEN PURBALINGGA PADA MATERI GLOBALISASI

0 14 245

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI BANGUN DATAR MELALUI MEDIA PUZZLE PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI KEMANDUNGAN 03 TEGAL

2 8 284

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENYIMAK DONGENG MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI KEMANDUNGAN 01 KOTA TEGAL

0 6 249