34
dalam beragam kegiatan pembelajaran di sekolah. Akan tetapi belum ada penelitian tentang pengembangan buku suplemen muatan pelajaran Bahasa
Indonesia untuk siswa SD kelas rendah. Hal ini membuat peneliti tertarik untuk melakukan penelitian pengembangan buku suplemen muatan pelajaran Bahasa
Indonesia untuk siswa kelas II SD semester 1.
2.3 Kerangka Berpikir
Keterampilan berbahasa merupakan keterampilan yang penting dalam kegiatan berkomunikasi, interaksi sosial, serta memyampaikan ide ataupun
gagasan. Keterampilan berbahasa yang terdiri dari empat komponen keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis ini dipelajari di berbagai jenjang
pendidikan melalui mata pelajaran Bahasa Indonesia. Pembelajaran Bahasa Indonesia berorientasi pada pencapaian keterampilan-keterampilan berbahasa
tersebut. Keterampilan membaca dan menulis merupakan keterampilan dasar yang perlu dimiliki siswa SD sejak berada di kelas rendah. Kedua keterampilan ini
saling berhubungan satu sama lain dan memerlukan aktivitas kompleks yang meliputi proses sensorimotor dan kemampuan kognitif. Keterampilan utama yang
penting dikuasai siswa kelas rendah adalah keterampilan membaca dan menulis permulaan, karena keterampilan tersebut berkaitan dengan penguasaan
keterampilan menulis dan penguasaan bidang studi lainnya. Akan tetapi, pada pembelajaran nyata di SD masih dapat dijumpai siswa yang masih kesulitan
belajar membaca dan menulis permulaan sehingga menghambat pemerolehan informasi dalam kegiatan pembelajaran. Berkaitan dengan pentingnya
keterampilan membaca dan menulis permulaan, maka guru perlu memberikan
35
penanganan yang sesuai agar siswa dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaannya.
Menurut Piaget, siswa kelas II SD masih berada dalam tahapan operasional konkret. Pada tahapan ini siswa masih memerlukan objek-objek
konkret yang berperan penting dalam pemerolehan informasi dan pemahamannya. Hal ini tentu berpengaruh terhadap proses pembelajaran membaca dan menulis
siswa. Siswa memerlukan beragam contoh dan ilustrasi yang memudahkan mereka untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulisnya. Selain itu,
keterampilan membaca dan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang dapat dikembangkan dan ditingkatkan melalui praktik dan latihan yang
dilakukan sesering mungkin. Oleh karena itu, siswa memerlukan bahan ajar untuk belajar dan berlatih membaca dan menulis yang disertai contoh atau ilustrasi dan
latihan-latihan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa. Salah satu bahan ajar yang dapat digunakan untuk pembelajaran
membaca dan menulis permulaan adalah melalui penggunaan buku suplemen pembelajaran. Buku suplemen yang akan dikembangkan dalam penelitian ini
adalah buku suplemen muatan pelajaran Bahasa Indonesia sebagai buku pendamping buku wajib Bahasa Indonesia. Pengembangan buku suplemen ini
perlu dilakukan untuk memenuhi kebutuhan siswa kelas rendah dalam berlatih membaca dan menulis permulaan melalui pelajaran Bahasa Indonesia. Buku
suplemen yang dikembangkan oleh peneliti ini diharapkan bermanfaat dalam membantu siswa kelas rendah meningkatkan keterampilan membaca dan menulis
permulaannya.
36
2.4 Pertanyaan Penelitian
