31
cerita anak berbasis pendidikan karakter dalam lingkungan keluarga. Pengumpulan data kebutuhan menggunakan angket serta analisis data
menggunakan deskriptif kualitatif. Penelitian ini hanya sampai pada proses penilaian, yaitu uji coba terbatas kepada dosen ahli, guru, dan orang tua, sehingga
tidak ada uji kelayakan yang dilakukan pada siswa. Berdasarkan analisis data dan penelitian, peneliti dapat menetapkan format akhir buku pengayaan yang
dikembangkan tersebut berupa pendahuluan, isi, dan penyudah.
2.2.2 Penelitian tentang Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan
Pratiwi, Ganing, dan Abadi 2014 melakukan penelitian tentang penerapan pendekatan kontekstual berbantuan media gambar untuk meningkatkan
keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SD No. 6 Dalung tahun pelajaran 20132014. Subjek penelitian ini adalah sebanyak 46 siswa kelas II SD No. 6
Dalung yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 31 siswa perempuan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK yang
dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Hasil penilaian keterampilan membaca pada siklus I sebesar 68,15 berada kriteria sedang dan mengalami peningkatan
pada siklus II menjadi 71,63 tergolong pada kriteria tinggi. Data ketuntasan klasikal siklus I menunjukkan bahwa dari 46 siswa hanya 32 siswa yang tuntas
yaitu baru mencapai 68,15 sedangkan pada siklus II menunjukkan peningkatan menjadi 71,63 dimana 40 siswa sudah tuntas dan memenuhi nilai sesuai KKM.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan berbantuan
media gambar pada siswa kelas II SD No. 6 Dalung.
32
Sukartiningsih 2014 melakukan penelitian tentang pengembangan media kata bergambar MKB untuk siswa kelas I SD. Penelitian ini merupakan
penelitian pengembangan yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran membaca dan menulis permulaan di kelas I SD. Subjek penelitian
ini adalah siswa kelas 1 SDN Jepara III Surabaya dengan seorang guru kelas. Data dikumpulkan dengan menggunakan dua jenis instrumen, yaitu pedoman
wawancara dan pedoman observasi. Penelitian ini menghasilkan produk MKB yang memiliki karakteristik dan spesifikasi yang tampak dari 1 wujud, 2
ukuran, 3 bentuk tulisan, 4 gambar, 5 jenis kata yang dipakai, dan 6 warna MKB. Berdasarkan hasil penelitian, perangkat MKB dapat digunakan sebagai
media alternatif dalam pembelajaran MMP di SD. Mustahsin 2012 melakukan penelitian tentang penggunaan metode silaba
untuk meningkatan keterampilan membaca siswa kelas II SD. Subjek penelitian ini adalah sebanyak 23 siswa kelas II SD Negeri 2 Pejagatan. Jenis penelitian
yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata
antar siklus meningkat 21,7 poin dari 61.6 di siklus II menjadi 83,3 di siklus II. Ketuntasan nilai kognitif pada siklus I adalah 26,6 dan meningkat menjadi
66,2 di siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca siswa meningkat dengan penerapan metode silaba.
33
Gambar 2.2 Skema Penelitian yang Relevan
Gambar 2.2 menjelaskan relevansi antara penelitian-penelitian yang pernah dilakukan dengan penelitian yang dilakukan peneliti. Penelitian-penelitian tentang
pembelajaran Bahasa Indonesia SD terutama yang berkaitan dengan keterampilan membaca dan menulis permulaan memberikan gambaran kepada penulis tentang
pentingnya keterampilan membaca dan permulaan bagi siswa SD kelas rendah. Selain itu, peneliti juga memperoleh informasi tentang beragam cara untuk
meningkatkan keterampilan tersebut. Penelitian-penelitian tentang buku suplemen memberikan gambaran kepada peneliti tentang pengembangan buku suplemen
Penelitian tentang buku suplemen
Kurniasari, Rusilowati, dan Subekti 2014
Pengembangan buku suplemen IPA terpadu dengan tema pendengaran kelas
VIII. Penelitian tentang Pembelajaran
Membaca dan Menulis Permulaan
Pratiwi, Ganing, Abadi 2014 Pendekatan kontekstual berbantuan
media gambar-peningkatan keterampilan membaca permulaan
Sukartiningsih 2014 Pengembangan media kata bergambar
dalam pembelajaran membaca dan menulis permulaan
Mustahsin 2012 Metode silaba-peningkatan
keterampilan membaca
Yang diteliti Pengembangan Buku Suplemen Muatan Pelajaran
Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas II SD Nufus 2013
Pengembangan buku pengayaan cerita anak berbahasa Jawa berbasis
pendidikan karakter dalam lingkungan keluarga.
Pratiwi 2014 Pengembangan buku suplemen kimia
berorientasi Sains Teknologi Masyarakat STM pada materi koloid.
34
dalam beragam kegiatan pembelajaran di sekolah. Akan tetapi belum ada penelitian tentang pengembangan buku suplemen muatan pelajaran Bahasa
Indonesia untuk siswa SD kelas rendah. Hal ini membuat peneliti tertarik untuk melakukan penelitian pengembangan buku suplemen muatan pelajaran Bahasa
Indonesia untuk siswa kelas II SD semester 1.
2.3 Kerangka Berpikir
