Uji Validitas melalui Uji Coba Terbatas dan Revisi Produk

76 Tabel 4.6 Skor Penilaian oleh Guru Kelas II SD Validator Skor Total Skor Rata- Rata total skor : 29 Predikat Guru I 123 4,24 Sangat Baik Guru II 131 4,51 Sangat Baik Rerata 127 4,37 Sangat Baik Buku suplemen ini kemudian direvisi berdasarkan komentar dan saran dari guru kelas II SD. Komentar, saran dan revisi tersebut dijabarkan dalam tabel sebagai berikut: Tabel 4.7 Komentar dan Saran Guru Kelas II SD beserta revisi No. Komentar dan Saran Revisi 1. Adanya salah ketik di beberapa bagian. Dilakukan koreksi penulisan di semua bagian buku suplemen dan dilakukan perbaikan pada penulisan yang salah. 2. Beberapa font tidak sesuai untuk kelas II SD. Dilakukan perbaikan dengan pergantian font yang tidak baku dan disesuaikan dengan siswa kelas II SD. 3. Beberapa kolom jawaban terlalu kecil. Dilakukan perbaikan dengan menambah ukuran kolom jawaban siswa.

4.3.3 Uji Validitas melalui Uji Coba Terbatas dan Revisi Produk

Produk buku suplemen yang telah divalidasi oleh ahli dan telah direvisi sesuai komentar dan saran ahli kemudian diujicobakan kepada siswa kelas II SD semester 1. Uji coba yang dilakukan dalam penelitian pengembangan ini adalah uji coba terbatas dengan subjek penelitiannya adalah enam siswa SD Negeri Boto. Keenam subjek penelitian tersebut adalah terdiri dari tiga siswa perempuan dan tiga siswa laki-laki dengan beragam keterampilan membaca dan menulis permulaan. Uji coba dilaksanakan dari tanggal 30 September sampai 8 Oktober 2015 di luar jam pelajaran atau sepulang sekolah. 77 Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Rabu, tanggal 30 September 2015. Pada pertemuan pertama ini peneliti memperkenalkan diri terlebih dahulu kepada siswa dan menjelaskan tujuan peneliti. Peneliti kemudian menunjukkan buku suplemen yang dikembangkan peneliti kepada siswa. Peneliti memperkenalkan bagian-bagian dari buku suplemen tersebut dan menjelaskan cara penggunaannya. Setelah memahami bagian dan cara penggunaan buku, siswa kemudian diberikan kesempatan untuk berlatih membaca dan menulis melalui berbagai kegiatan dalam buku suplemen tersebut. Siswa diberikan kesempatan untuk mengerjakan tiga sampai empat kegiatan dalam satu kali pertemuan sesuai dengan kemampuan siswa dengan alokasi waktu 2 x 35 menit. Pada pertemuan kedua sampai pertemuan terakhir, yaitu tanggal 1 Oktober sampai 8 Oktober 2015 siswa melanjutkan mengerjakan latihan-latihan pada buku suplemen. Berdasarkan hasil pengamatan peneliti, siswa tidak terlalu mengalami kebingungan dan kesulitan dalam mengerjakan buku suplemen. Setelah belajar menggunakan buku suplemen secara rutin, siswa dapat lebih mengerjakan latihan secara mandiri dan sedikit membutuhkan bantuan dari peneliti. Pada saat mengerjakan latihan, terdapat beberapa siswa kesulitan untuk menyalin bacaan pada beberapa kegiatan di buku suplemen. Hal ini dikarenakan bacaan yang disalin tersebut terletak di balik lembar jawab siswa, sehingga siswa harus berkali membolak-balikan halaman. Selain itu, siswa juga mengeluhkan beberapa bacaan yang terlalu panjang. Hal ini membuat beberapa siswa merasa kesulitan untuk menyalin bacaan. Permasalahan-permasalahan ini menjadi bahan bagi peneliti untuk merevisi buku suplemen. 78 Pada pertemuan kedelapan atau pertemuan terakhir tanggal 8 Oktober 2015, peneliti mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang pengalaman menggunakan buku suplemen yang dikembangkan peneliti sebagai sarana berlatih membaca dan menulis. Peneliti mengajak siswa untuk menceritakan kesulitan- kesulitan yang masih dialami saat berlatih menggunakan buku suplemen. Informasi yang diperoleh dari siswa ini berguna bagi peneliti untuk mengidentifikasi kekurangan buku suplemen. Setelah itu peneliti kemudian membimbing siswa untuk menilai kualitas dan kelayakan produk dengan mengisi kuesioner yang telah disediakan. Kuesioner tersebut terdiri dari 13 pernyataan yang berkaitan dengan kualitas buku suplemen. Sebelum mengisi kuesioner, siswa perlu diberikan penjelasan terlebih dahulu tentang cara mengisi kuesioner dan dibimbing secara perlahan agar siswa dapat lebih paham. Berikut ini rekap skor validasi dari keenam siswa kelas II SD Negeri Boto melalui kuesioner: Tabel 4.8 Rekap Skor Validasi Siswa Kelas II SD Negeri Boto Siswa Skor Validasi Siswa SD Kategori 1 4,53 Sangat Baik 2 4,53 Sangat Baik 3 4,38 Sangat Baik 4 4,53 Sangat Baik 5 4,38 Sangat Baik 6 4,53 Sangat Baik Jumlah 26,88 Sangat Baik Rerata 4,48 Sangat Baik Tabel tersebut menunjukkan bahwa skor rata-rata dari setiap siswa berbeda dengan skor terendah adalah 4,38 dan skor tertinggi 4,53. Skor rata-rata yang diperoleh dari validasi siswa adalah 4,48 dengan kategori “sangat baik”. Hal ini menunjukkan bahwa buku suplemen layak untuk digunakan siswa kelas II SD semester 1. 79 Selain memberikan penilaian, siswa juga memberikan komentar dan saran untuk perbaikan buku suplemen ini. Komentar dan saran siswa kelas II SD Negeri Boto beserta revisinya dijabarkan dalam tabel berikut ini: Tabel 4.9 Komentar dan Saran Siswa Kelas II SD Negeri Boto dan Revisi No. Komentar dan Saran Revisi 1. Petunjuk kegiatan mudah dipahami. Tidak ada revisi 2. Ada banyak latihan dalam buku. Tidak ada revisi 3. Gambar dalam kegiatan perlu ditambah lagi. Dilakukan perbaikan dengan penambahan gambar yang menarik bagi siswa. 4. Terdapat beberapa teks atau bacaan yang terlalu panjang bagi siswa. Dilakukan perbaikan dengan mengurangi kalimat dalam bacaan yang terlalu panjang bagi siswa.

4.4 Kajian Produk Akhir