49
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perlakuan pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran aktif tipe
card sort
terhadap hasil belajar siswa, sehingga metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Penelitian eksperimen
menurut Sugiyono 2008: 107 adalah metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi
yang dikendalikan. Memperjelas pendapat tersebut penelitian eksperimen menurut Sukardi 2011: 197 adalah metode sistematis guna membangun
hubungan yang mengandung fenomena sebab akibat. Penelitian eksperimen terbagi menjadi beberapa bentuk desain
penelitian. Sugiyono 2008: 108-116, menyatakan bahwa beberapa bentuk desain penelitian eksperimen adalah
pre-experimental, true-experimental, factorial experimental,
dan
quasi experimental
. Penelitian ini menggunakan desain
quasi experimental
quasi eksperimen karena peneliti tidak mampu secara penuh mengontrol variabel-variabel luar yang dapat mempengaruhi
pelaksanaan penelitian.
Quasi experimental
dibagi menjadi dua jenis yaitu
time-series design
dan
nonequivalent control group design
. Penelitian ini menggunakan jenis
nonequivalent control group design
karena untuk mengetahui pengaruh pembelajaran aktif tipe
card sort
terhadap hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen dibutuhkan kelompok kontrol yang
50
dijadikan sebagai pembanding dari kelompok eksperimen sehingga dapat ditarik kesimpulan penelitian. Model
nonequivalent control group design
disajikan pada tabel berikut: Tabel 2. Desain Penelitian
Kelompok eksperimen O
1
X O
2
Kelompok kontrol O
3
- O
4
keterangan : O
1
:
pre test
untuk kelompok eksperimen hasil belajar awal O
2
:
posttest
untuk kelompok eksperimen hasil belajar akhir X : perlakuan khusus berupa penerapan pembelajaran aktif tipe
card sort
O
3
:
pretest
untuk kelompok kontrol hasil belajar awal O
4
:
posttest
untuk kelompok kontrol hasil belajar akhir -
: perlakuan yang biasa dilakukan guru. Hasil pengumpulan data berupa hasil belajar awal
pretest
digunakan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaaan tingkat kemampuan awal antara
kelas eksperimen dan kelas kontrol. Perhitungan data awal
pretest
dilakukan menggunakan
t-test
dengan bantuan program komputer
SPSS
versi 16. Ada tidaknya perbedaan dilihat dari harga sig t hitung yang diperoleh. Jika harga
sig t hitung taraf signifikansi 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar awal antara kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol begitu juga sebaliknya jika diperoleh harga sig t hitung 0,05 maka ada perbedaan hasil belajar siswa pada awal. Kesimpulan yang diperoleh
menjadi acuan bagi peneliti untuk melanjutkan penelitian atau tidak. Jika diperoleh kesimpulan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar awal siswa
51
pada mata pelajaran IPS antara kelompok siswa yang berada pada kelas eksperimen dengan kelompok siswa yang berada pada kelas kontrol maka
penelitian dapat dilanjutkan dengan memberikan perlakuan pada masing- masing kelompok.
B. Populasi dan Sampel Penelitian
Kategori