24
diterimanya. untuk itu, pada tahap ini guru dapat menyediakan sesi tanya jawab.
d. Tahap generalisasi atau kesimpulan
Pada tahap ini kelas menyimpulkan hasil ceramah, umumnya siswa mencatat bahan yang telah diceramahkan.
e. Tahap aplikasi atau evaluasi
Tahap terakhir ini, diadakan penilaian pemahaman siswa mengenai bahan yang telah diberikan guru. Evaluasi bisa dalam bentuk lisan,
tugas, dan sebagainya. Berdasarkan penjelasan di atas maka dapat disimpulkan bahwa
terdapat lima tahap yang harus dilakukan guru dalam pembelajaran yaitu tahap persiapan, tahap penyajian, tahap asosiasi, tahap generalisasi dan
tahap aplikasi. Langkah-langkah tersebut harus dipersiapkan dengan baik agar penggunaan pembelajaran yang biasa dilakukan guru berhasil dan
dapat memaksimalkan hasil belajar siswa.
C. Tinjauan Tentang Hasil Belajar IPS
1. Pengertian Belajar
Ada beberapa definisi tentang belajar yang dikemukakan oleh para ahli. Oemar Hamalik 2011: 29 menyebutkan bahwa belajar
merupakan suatu proses. Sedangkan belajar menurut Purwanto 2009: 38 adalah proses dalam diri individu yang beriteraksi dengan lingkungan
untuk mendapatkan perubahan dalam perilakunya. Memperjelas kedua
25
pendapat tersebut, belajar menurut Kokom Komalasari 2011: 2 merupakan proses perubahan tingkah laku dalam pengetahuan, sikap, dan
keterampilan yang diperoleh dalam jangka waktu lama dan dengan syarat perubahan yang terjadi bukan karena perubahan sementara karena suatu
hal. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, maka dapat diambil
kesimpulan bahwa pengertian belajar adalah proses perubahan perilaku pada diri seseorang dalam pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang
diperoleh bukan dari adanya kematangan atau perubahan karena suatu hal, melainkan perubahan yang diperoleh dalam jangka waktu lama.
2. Prinsip-prinsip Belajar
Belajar merupakan proses perubahan tingkah laku yang diperoleh dalam jangka waktu lama. Oleh karena itu, dalam belajar terdapat
prinsip-prinsip yang harus diperhatikan oleh guru. Arnie Fajar 2009: 10- 12 menyebutkan terdapat beberapa prinsip belajar yaitu sebagai berikut.
a. Belajar harus berorientasi pada tujuan yang jelas agar siswa dapat
menentukan arah dan tahap-tahap belajar yang harus dilalui untuk mencapai tujuannya.
b. Proses belajar akan terjadi bila seseorang dihadapkan pada situasi
problematik sehingga akan merangsang siswa berpikir untuk mengatasi masalah-masalah yang dihadapi.
c. Belajar dengan pemahaman akan lebih bermakna daripada belajar
dengan hafalan.
26
d. Belajar secara menyeluruh akan lebih berhasil daripada belajar secara
terbagi-bagi. Melalui belajar secara menyeluruh akan dapat melihat dan mengerti dengan jelas bagaimana bagian-bagian itu merupakan
keseluruhan yang berhubungan dan membentuk satu keseluruhan yang bulat.
e. Belajar memerlukan kemampuan dalam menangkap intisari pelajaran
itu sendiri. Siswa telah belajar jika telah mampu menangkap intisari pelajaran yang telah dipelajarinya.
f. Belajar merupakan proses yang berkesinambungan. Belajar
merupakan suatu proses, karena merupakan suatu proses maka belajar membutuhkan waktu. Hal ini dapat dipahami bahwa pikiran
manusia memiliki keterbatasan dalam menyerap ilmu dalam jumlah yang banyak sekaligus. Oleh karena itu belajar harus dilakukan
secara kontinyu, jadwal yang teratur dan jumlah materi yang sesuai kemampuan.
g. Proses belajar memerlukan metode yang tepat. Penggunaan metode
yang tepat sangat penting bagi guru dan siswa, karena dengan metode belajar yang tepat akan memungkinkan seorang siswa
menguasai ilmu lebih mudah dan lebih cepat sesuai dengan kapasitas tenaga dan pikiran yang dikeluarkan.
Berdasarkan penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa prinsip- prinsip belajar yang harus diperhatikan oleh guru yaitu penetapan tujuan
pembelajaran yang jelas, pembelajaran sebaiknya diawali dengan situasi
27
yang problematik, pembelajaran diciptakan bukan hanya berupa proses hafalan tetapi juga proses pemahaman, belajar memerlukan kemampuan
untuk menangkap intisari materi pelajaran, belajar merupakan proses kontinyu, dan guru memerlukan metode yang tepat agar siswa lebih
mudah memahami materi pelajaran.
3. Hasil Belajar IPS
