65 Test
dengan bantuan progam komputer
SPSS
versi 16. Jika diperoleh harga sig F hitung 0,05 maka dapat disimpulkan varians kedua
kelompok homogen, begitu juga sebaliknya, jika harga sig F hitung 0,05 maka dapat disimpulkan varians kedua kelompok tidak homogen.
2. Uji Hipotesis
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS
yang diperoleh
kelompok eksperimen
yang menerapkan pembelajaran aktif tipe
card sort
lebih tinggi daripada hasil belajar IPS kelompok kontrol yang menerapkan pembelajaran yang biasa dilakukan
guru bagi siswa kelas IV SD Se-Gugus 2 Kecamatan Pengasih. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan rumus
t-test
dengan bantuan program komputer
SPSS
versi 16. Jika diperoleh harga t hitung t tabel pada taraf signifikansi 5 dengan df = n
– 2 maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS yang diperoleh kelompok
eksperimen yang menerapkan pembelajaran aktif tipe
card sort
lebih tinggi daripada hasil belajar IPS kelompok kontrol yang menerapkan
pembelajaran yang biasa dilakukan guru bagi siswa kelas IV SD Se- Gugus 2 Kecamatan Pengasih. Sebaliknya, jika harga sig t hitung t
tabel maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS yang diperoleh kelompok eksperimen yang menerapkan pembelajaran aktif tipe
card sort
tidak lebih tinggi daripada hasil belajar IPS kelompok kontrol yang
menerapkan pembelajaran yang biasa dilakukan guru bagi siswa kelas IV SD Se-Gugus 2 Kecamatan Pengasih.
66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Tempat dan Subjek Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SDN Kepek dan SDN Serang Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo. Penelitian ini dilaksanakan pada
tanggal 24 April - 15 Mei 2013.
2. Subjek Penelitian
Kelas yang digunakan dalam penelitian adalah kelas IV SDN Kepek dan SDN Serang dengan jumlah seluruh siswa yaitu 48 siswa. Kelas IV SDN
Kepek yang terdiri dari 23 siswa sebagai kelompok eksperimen menerima pembelajaran menggunakan pembelajaran aktif tipe
card sort
, sedangkan kelas IV SDN Serang yang terdiri 25 siswa sebagai kelompok kontrol
menerima pembelajaran yang biasa dilakukan guru.
B. Deskripsi Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Instrumen tes hasil belajar sebelum digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa, terlebih dahulu diuji validitas dan reliabilitasnya. Instrumen tes
hasil belajar setelah di
expert judgement
pada dosen ahli IPS, diujicobakan pada siswa kelas IV SDN Sendangsari dan SDN 1 Pengasih dengan jumlah
44 siswa. Uji coba instrumen dilakukan di dua SD karena jika hanya satu SD saja yang digunakan sebagai tempat uji coba, jumlah sampelnya belum
mencukupi 30 orang, sedangkan menurut Sugiyono 2008: 77 menyebutkan
