296
Musman, Asti, Ambar B. Arini. 2011. BATIK: Warisan Adiluhung Nusantara. Yogyakarta: G- Media.
Kusrianto, Adi. 2013. Batik- Filosofi, Motif, dan Kegunaan. Yogyakarta: ANDI.
Sunarya, Ketut. 2015. Materi Kuliah Kerajinan Batik 1. UNY: FBS.
XXX. Langkah- Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ketiga 7.
Kegiatan Pendahuluan 20 menit
k. Guru mengucapkan salam.
l. Berdoa.
m. Guru mengecek kehadiran peseta didik.
n. Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan mental dalam menyiapkan
peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, misalnya: melalui media gambar-gambar batik. Guru menunjukkan beberapa contoh motif batik.
o. Guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait dengan contoh-contoh gambar
batik. p.
Guru manyampaikan tujuan pembelajaran. q.
Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran tentang latihan menggambar motif batik dan pembuatan desain bahan baju dengan teknik
batik tulis.
8. Kegiatan Inti 125 menit
a. Guru memberikan latihan menggambar motif.
b. Peserta didik membuat desain bahan baju dengan teknik batik tulis.
9. Kegiatan Penutup 15 menit
i. Peserta didik dan guru mengevaluasi tentang latihan menggambar motif dan
pembuatan desain bahan baju dengan teknik batik tulis. j.
Guru memberi penghargaan, kepada peserta didik yang rajin dan tekun untuk membangun motivasi belajar dan sekaligus memberikan teguran atau
peringatan untuk belajar lebih giat bagi peserta didik yang masih belum menguasai.
k. Guru memberikan informasi kepada peserta didik tentang
materikompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. l.
Guru mengakhiri proses kegiatan belajar mengajar.
Pertemuan Keempat 7.
Kegiatan Pendahuluan 20 menit
297
k. Guru mengucapkan salam.
l. Berdoa.
m. Guru mengecek kehadiran peseta didik.
n. Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan mental dalam menyiapkan
peserta didik untuk mengikuti pembelajaran. o.
Guru manyampaikan tujuan pembelajaran.
8. Kegiatan Inti 125 menit
g. Guru memberikan lembar kerja siswa tentang materi yang sudah diberikan.
h. Guru membimbing siswa dalam memola desain pada kain.
i. Peserta didik memola desain pada kain.
9. Kegiatan Penutup 15 menit
7. Peserta didik dan guru mengevaluasi tentang pemolaan desain pada kain.
8. Guru memberi penghargaan, kepada peserta didik yang rajin dan tekun
untuk membangun motivasi belajar dan sekaligus memberikan teguran atau peringatan untuk belajar lebih giat bagi peserta didik yang masih belum
menguasai. 9.
Guru mengakhiri proses kegiatan belajar mengajar.
Pertemuan Kelima 16.
Kegiatan Pendahuluan 15 menit
ff. Guru mengucapkan salam.
gg. Berdoa.
hh. Guru mengecek kehadiran peseta didik.
ii. Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan mental dalam menyiapkan
peserta didik untuk mengikuti pembelajaran jj.
Guru manyampaikan tujuan pembelajaran.
17. Kegiatan Inti 130 menit
v. Guru membimbing dan menjelaskan kepada peserta didik tentang soal dan
jawaban pada lembar kerja siswa. w.
Guru membimbing peserta didik dalam memola desain pada kain. x.
Peserta didik memola desain batik tulis pada kain.
18. Kegiatan Penutup 15 menit
w. Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran
yang sudah dilakukan Peserta didik dengan bimbingan guru merefleksi sikap sosial yang dapat terbentuk pada diri peserta didik melalui aktivitas
pembelajaran.
298
x. Guru memberi penghargaan, kepada peserta didik yang rajin dan tekun
untuk membangun motivasi belajar dan sekaligus memberikan teguran atau peringatan untuk belajar lebih giat bagi peserta didik yang masih belum
menguasai. y.
Guru memberikan informasi kepada peserta didik tentang materikompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
z. Guru mengakhiri proses kegiatan belajar mengajar.
Pertemuan Keenam 4.
Kegiatan Pendahuluan 15 menit
r. Guru mengucapkan salam.
s. Berdoa.
t. Guru mengecek kehadiran peseta didik.
u. Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan mental dalam menyiapkan
peserta didik untuk mengikuti pembelajaran. v.
Guru manyampaikan tujuan pembelajaran.
14. Kegiatan Inti 130 menit
