140
LAMPIRAN 4 B
PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR A.
Kunci jawaban
1. B
6. B
11. D
16. A
2. D
7. D
12. D
17. D
3. A
8. D
13. D
18. D
4. A
9. C
14. A
19. A
5. A
10. A
15. B
20. C
B. Rubrik Penilaian
No. Soal Deskriptor
Skor
1. B. Lebar
1 2.
D. Batik 1
3. A. Klasik
1 4.
A. Batik modern 1
5. A. Tulis
1 6.
B. Jumputan 1
7. D. Printing
1
8. D.
1
9. C. Yogyakarta
1 10.
B. Batik cap 1
11. A. Canting cap
1
141
A. Kriteria Penskoran:
1. Skor total apabila semua jawaban benar adalah 20
2. Skor Akhir Peserta didik menggunakan rumus:
Skor Akhir = Skor yang diperoleh peserta didik x 5 3.
Kriteria Ketuntasan Minimal KKM minimal 67 12.
D. Wajan 1
13. D.
1
14. A. Sarung tangan
1 15.
B. Celemek 1
16. A. Kain mori
1 17.
D. Malamlilin 1
18. D. Zat pewarna
1 19.
A. Alami 1
20. C. Menghilangkan malamlilin pada kain
1
142
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 05
Sekolah : SLB-B Wiyata Dharma 1 Sleman
Mata Pelajaran : Batik
Kelas Semester : X 1
Materi Pokok : Membuat bahan baju dengan teknik batik cap
Alokasi Waktu : 2 pertemuan 8 x 40 menit
A. Kompetensi Inti
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar
Indikator 1.
1.1 Menghargai keberagaman batik di daerah setempat sebagai
anugerah Tuhan. 1.2 Menghayati keberhasilan dan
kegagalan baik teori maupun praktek pembelajaran batik
sebagai anugerah Tuhan 1.1.1 Bersemangat mempelajari
keberagaman batik di daerah setempat.
1.2.1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan aktivitas.
2. 2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu
dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman
2.1.1 Suka bertanya kepada guru dalam pembelajaran batik
di daerah setempat.
143
batik daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga
pada warisan budaya Indonesia. 2.1.2 Menggunakan bahasa
yang baik saat berkomunikasi dalam pembelajaran batik di
daerah setempat. 3.
3.1 Mengetahui pengertian batik dan membedakan jenis- jenis
batik. 3.2 Membedakan motif batik
daerah setempat. 3.3 Mengetahui alat dan bahan
untuk membuat batik cap. 3.4 Memahami langkah-langkah
pembuatan batik cap. 3.1.1 Menjelaskan pengertian
batik. 3.1.2 Menjelaskan pengertian
batik tulis, batik cap, batik jumputan, dan batik printing.
3.1.3 Menyebutkan ciri-ciri batik tulis, batik jumputan,
batik cap, dan batik printing. 3.2.1 Menyebutkan motif-motif
daerah beserta ciri-cirinya. 3.2.2 Menjelaskan perbedaan
motif batik klasik dan modern. 3.3.1 Menyebutkan alat-alat
untuk membuat batik cap. 3.3.2 Menyebutkan bahan-
bahan untuk membuat batik cap.
3.4.1 Menjelaskan langkah- langkah pembuatan batik cap.
4 4.1. Mencoba membuat bahan
baju dengan teknik batik cap sesuai desain dan bahan yang ada
di wilayah setempat 4.1.1 Mendesain motif bahan
baju dengan teknik batik tulis. 4.1.2 Membuat bahan baju
dengan teknik batik tulis.
C. Tujuan Pembelajaran
