172
LAMPIRAN 4
LEMBAR PENGAMATAN PRAKTIK
Mata Pelajaran : Kerajinan Batik
Materi Pokok : Mencanting Cap
Nama :….
Kelas Semester : ........
Tahun Pelajaran : ...
No. Aspek Kinerja yang Dinilai Skor
Bobot Perolehan
Skor 1
2 3
4 A. Persiapan
1 Kreativitas 15
2 Kelengkapan alat dan bahan 10
B. Proses
1 Goresan 25
2 Kerapihan 20
C. Sikap
1 Mandiri 10
2 Disiplin 10
3 Tanggung jawab 10
Total 100
173
LAMPIRAN 5 RUBRIK PENILAIAN TES PRAKTIK
5. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 4 4.1. Mencoba membuat bahan
baju dengan teknik batik cap sesuai desain dan bahan yang
ada di wilayah setempat 4.1.1 Mendesain motif bahan baju
dengan teknik batik cap. 4.1.2 Membuat bahan baju dengan
teknik batik cap.
6. Tujuan Pembelajaran
e.
Mendesain motif bahan baju dengan teknik batik cap.
f.
Membuat bahan baju dengan teknik batik cap.
5. Rubrik Penilaian Aspek
Indikator Deskriptor
Rubrik
Persiapan Kreativitas Berfokus pada proses
berfikir sehingga memunculkan ide-ide
unik dan kreatif. 1.
Kurang berfokus pada proses berpikir sehingga memunculkan
ide-ide unik dan kreatif. 2.
Cukup berfokus pada proses berpikir sehingga memunculkan
ide-ide unik dan kreatif. 3.
Baik berfokus pada proses berpikir sehingga memunculkan ide-ide
unik dan kreatif. 4.
Sangat baik berfokus pada proses berpikir sehingga memunculkan
ide-ide unik dan kreatif.
Kelengkapan alat
dan bahan
Membawa alat dan bahan dengan lengkap
ketika praktik. 9.
Kurang membawa alat dan bahan dengan lengkap ketika praktik.
10. Cukup membawa alat dan
bahan dengan lengkap ketika praktik.
11. Baik membawa alat dan bahan
174
Aspek Indikator
Deskriptor Rubrik
dengan lengkap ketika praktik. 12.
Sangat baik membawa alat dan bahan dengan lengkap ketika
praktik.
Proses Goresan
canting cap
Mencanting dengan
berani dan
percaya diri.
1. Mencanting dengan kurang berani
dan percaya diri. 2.
Mencanting dengan cukup berani dan percaya diri.
3. Mencanting dengan berani dan
percaya diri. 4.
Mencanting dengan sangat berani dan percaya diri.
Kerapihan
Kerapihan dalam
menggores, baik ketika membuat desain dan
mencanting. 9.
Kurang kerapihan dalam menggores, baik ketika membuat
desain dan mencanting. 10.
Cukup kerapihan dalam menggores, baik ketika membuat
desain dan mencanting. 11.
Baik kerapihan dalam menggores, baik ketika membuat desain dan
mencanting. 12.
Sangat kerapihan dalam menggores, baik ketika membuat
desain dan mencanting.
Sikap Mandiri
Tidak tergantung orang lain dalam
menyelesaikan tugas. 9.
Sangat tergantung orang lain dalam menyelesaikan tugas.
10. Tergantung orang lain dalam
menyelesaikan tugas. 11.
Cukup tergantung orang lain dalam menyelesaikan tugas.
12. Tidak tergantung orang lain
dalam menyelesaikan tugas.
Disiplin
Waktu menyelesaikan tugas.
5.Menyelesaikan tugas kurang sesuai dengan waktu yang ditentukan.
175
Aspek Indikator
Deskriptor Rubrik
6.Menyelesaikan tugas cukup sesuai dengan waktu yang ditentukan.
3.Menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan.
4.Menyelesaikan tugas sangat sesuai dengan waktu yang ditentukan.
Tanggung jawab
Memperhatikan keselamatan kerja.
9. Kurang
memperhatikan keselamatan
kerja selama
praktik. 10.
Cukup memperhatikan
keselamatan kerja
selama praktik.
11. Memperhatikan
keselamatan kerja selama praktik.
12. Sangat
memperhatikan keselamatan
kerja selama
praktik.
176
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 01
Sekolah : SLB-B Wiyata Dharma 1 Sleman
Mata Pelajaran : Batik
Kelas Semester : XI 1
Materi Pokok : Membuat bahan baju dengan teknik batik tulis
Alokasi Waktu : 1 pertemuan 4 x 40 menit
P. Kompetensi Inti
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori.
Q. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar Indikator
1. 1.1 Menghargai keberagaman batik di
daerah setempat sebagai anugerah Tuhan.
1.2 Menghayati keberhasilan dan kegagalan baik teori maupun praktek
pembelajaran batik sebagai anugerah Tuhan
1.1.1 Bersemangat mempelajari keberagaman
batik di
daerah setempat.
1.2.1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan aktivitas.
2. 2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan
sikap santun
dalam menggali
informasi tentang keberagaman batik 2.1.1 Suka bertanya kepada guru
dalam pembelajaran batik di daerah setempat.
177
daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada warisan
budaya Indonesia. 2.1.2 Menggunakan bahasa yang
baik saat berkomunikasi dalam pembelajaran
batik di
daerah setempat.
3. 3.1 Mengetahui pengertian batik dan
membedakan jenis- jenis batik. 3.2 Membedakan motif batik daerah
setempat. 3.3 Mengetahui alat dan bahan untuk
membuat batik tulis. 3.4
Memahami tahap-tahap
pembuatan batik. 3.1.1 Menjelaskan pengertian batik.
3.1.2 Menjelaskan pengertian batik tulis, batik cap, batik jumputan, dan
batik printing. 3.1.3 Menyebutkan ciri-ciri batik
tulis, batik jumputan, batik cap, dan batik printing.
3.2.1 Menyebutkan motif-motif daerah beserta ciri-cirinya.
3.2.2 Menjelaskan perbedaan motif batik klasik dan modern.
3.3.1 Menyebutkan alat-alat untuk membuat batik tulis.
3.3.2 Menyebutkan bahan-bahan untuk membuat batik tulis.
3.4.1 Menjelaskan
tahap-tahap pembuatan batik.
R. Tujuan Pembelajaran