33
Tabel 1. Jadwal Kegiatan Penelitian
Kegiatan Penelitian Ags Sept Nov Des Jan Feb Mar
Pengajuan proposal √
Persiapandan perencanaan √
Observasi √
Kegiatan Penelitian √
√ Analisis Data
√ √
Laporan Penelitian √
√
C. Populasi dan Sampel Penelitian
Dalam penelitian kualitatif tidak menggunakan istilah populasi, tetapi oleh Spradley dinamakan ”social situation atau situasi sosial yang terdiri atas
tiga elemen yaitu: tempat place, pelaku actors, dan aktivitas activity yang berintegrasi secara sinergis
”.
4
Situasi sosial tersebut, dapat dinyatakan sebagai objek penelitian yang ingin dipahami secara lebih mendalam ”apa yang
terjadi” di dalamnya. Dalam penelitian ini, penulis mengamati situasi sosial
atau objek penelitian tentang guru IPS actors dalam melakukan pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menggunakan metode problem solving supaya siswa
lebih berpikir kritis dalam memecahkan masalah – masalah IPS activity di
MTs Islamiyah Ciputat place. Sampel dalam penelitian ini penulis gunakan sebagai sumber data yang
dianggap mengetahui tentang populasisituasi sosial atau objek penelitian, dan untuk menentukan sampel tersebut penulis menggunakan teknik cluster
sampling area sampling. Yaitu siswa kelas VIII IPS di MTs Islamiyah Ciputat terdiri dari 2 Dua kelas, namun yang digunakan untuk menjadi
sampelnya hanya 1 satu kelas. Di mana kelas ini memiliki karakteristik yang relatif sama dengan ke dua kelas yang lain atau dapat mewakili kelas-kelas
yang lain.
4
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif dan R D
,…,h.297-298.
34
D. Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data dari lapangan penulis menggunakan teknik pengumpulan data sebagai berikut:
1. Observasi Menurut Sutrisno Hadi 1986 yang dikutip oleh Sugiyono, bahwa
”Observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang disusun dari pelbagai proses biologis dan psikologis. Dua di antara yang
terpenting adalah proses- proses pengamatan dan ingatan”.
5
Observasi yang dilakukan dalam penelitian ini dilakukan dengan pengamatan proses
pelaksanaan pembelajaran dalam mata pelajaran IPS dan mengamati keadaan sekolah, sarana dan prasarana, serta keadaan guru dan siswa di
MTs Islamiyah Ciputat.
Tabel 2. Kisi-kisi Observasi
Rumusan Masalah Kegiatan
Indikator 1. Upaya meningkatkan
kemampuan berpikir kritis siswa melalui
metode problem solving pada
pelajaran IPS materi Penyimpangan sosial
Pelaksanaan pembelajaran
1. Kegiatan awal pendahuluan
a Apersepsi 1. Membuka
pelajaran 2. Memeriksa
keadaan kelas dan siswa
3. Mengulang materi
sebelumnya b Memotivasi siswa
2. Kegiatan inti a Menerangkan
materi b Memberikan
waktu kepada siswa untuk
bertanya
c Memberikan latihan kepada
siswa d Membahas latihan
5
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif dan R D
,…,h.203.
