35
bersama antara siswa dengan guru
e Memecahkan masalah
f Pengelolaan antar kelompok
3. Kegiatan akhir penutup
a Menyimpulkan b Memberikan PR
berupa studi kasus c Menutup kegiatan
pembelajaran 2. Persepsi siswa
tentang penggunaan
metode problem solving pada
pelajaran IPS materi
Penyimpangan Sosial
Penilaian evaluasi pembelajaran
1.
Proses evaluasi mengamati
perkembangan berpikir kritis siswa
2.
Proses evaluasi pemberian ulangan
harian
E. Pedoman Wawancara
Susan Strainback 1988 yang dikutip oleh Sugiyono, mengemukakan bahwa ”interviewing provide the researcher a means to gain a deeper
understanding of how the participant interpret a situation or phenomenon than can be gained through observation alon”.
6
Jadi dengan wawancara, maka peneliti akan mengetahui hal-hal yang lebih mendalam tentang
partisipan dalam menginterpretasikan situasi dan fenomena yang terjadi, di mana hal ini tidak bisa ditemukan melalui observasi.
7
Wawancara ini dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh informasi dari guru mata
pelajaran IPS.
Tabel 3. Kisi-kisi Wawancara
6
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif dan R D
,…,h.318.
7
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif dan R D
,…,h.319.
36
Rumusan masalah
Kegiatan Indikator
No. item Sumber
1. Upaya meningkat-
kan kemampuan
berpikir kritis siswa
melalui metode
problem solving pada
pelajaran IPS materi
Penyimpang an sosial
Perencanaan pembelajaran
Proses pelaksanan
pembelajaran 1. Membuat RPP
2. Membuat silabus 3. Menentukan materi
1. Proses pembelajaran
2. Penggunaan
problem solving 3. Berpikir kritis
1,2,3 4,5,6
7,8,9 10,11,12,13
Guru
2. Persepsi siswa
tentang penggunaan
metode problem
solving pada pelajaran
IPS materi Penyimpa-
ngan Sosial Proses
pelaksanaan pembelajaran
1. Proses pembelajaran
2. Penggunaan model problem solving
1,2,3,4,5 6,7,8,9,10
Siswa
F. Studi Dokumentasi
Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang.
Studi dokumen merupakan pelengkap dari penggunaan metode observasi dan wawacara dalam penelitian kualitatif.
8
G. Definisi Konseptual, Definisi Operasional dan Kisi-Kisi Instrumen
8
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif dan R D
,…,h.329
