47
1. Perencanaan pembelajaran IPS
Pembahasan hasil wawancara dengan guru IPS terkait perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum yang
berlaku yaitu KTSP. Disekolah MTs Islamiyah Ciputat sebelum, guru mengajar terlebih dahulu guru membuat dan mempersiapkan
silabus dan rencana Pelaksaan Pembelajaran RPP diawal tahun ajaran untuk program satu tahunan, “karena RPP sangat penting
untuk proses pembelajaran agar dalam proses pembelajaran agar lebih terarah,dan sesuai dengan tujuan pembelajaran serta materi
pelajaran akan tersampaikan dengan baik. Selain itu untuk kesiapan rasa percaya diri dan mental dalam mengajar pada saat di
kelas”.
2
Pada dasarnya di MTs Islamiyah Ciputat, guru IPS telah menyususn silabus. Dalam silabus tersebut komponen-komponen
didalamnya sudah lengkap yaitu terdapat identitas sekolah, kelas dan semester, mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi
dasar, materi pelajaran, indikator, alokasi waktu, alat atau sumber dan penilaian.
2. Pelaksanaan pembelajaran IPS
Dalam proses pelaksanaan pembelajaran IPS di MTs Islamiyah Ciputat dilakukan empat kali pertemuan. Setiap
pertemuan ada tiga tahapan pembelajaran yaitu:
a. Pertemuan pertama, tanggal 16 November 2010
Pertemuan pertama ini dilakukan pada tanggal 16 November 2010, dimulai pada jam Ke-3 pukul 08.20 s.d 09.40 Pada
pertemuan ini semua siswa hadir berjumlah 39 orang. Materi yang akan dibahas dalam pertemuan pertama ini adalah
pengertian penyimpangan
sosial, faktor
penyebab
2
Achmad Djuanda, Wawancara Guru IPS, di MTs Islamiyah Ciputat,23 Desember 2010 Jam 11.05 WIB.
48
penyimpangan sosial dan proses pembentukan perilaku menyimpang.
1 Kegiatan awal pendahuluan
Kegiatan awal pada dasarnya merupakan kegiatan yang hendaknya ditempuh guru dan peserta didik pada setiap kali
pelaksanaan pembelajaran. Fungsinya untuk menciptakan suasana pembelajaran yang memungkinkan peserta didik
dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik, dan agar peserta didik siap secara penuh dalam mengikuti kegiatan
inti pembelajaran. Jadi dalam kegiatan pendahuluan guru diharapkan mampu melaksanakan kegiatan-kegiatan yang
menunjang terhadap terbentuknya kondisi awal belajar siswa.
Berdasarkan pengamatan terhadap guru IPS di MTs Islamiyah
Ciputat dalam
melaksanakan kegiatan
pembelajaran berlangsung, kegiatan-kegiatan yang dilakukan guru dan siswa adalah:
a Apersepsi: setiap guru memasuki kelas guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, selajutnya siswa
menyiapkan kelas dan berdoa, kemudian guru memeriksa keadaan kelas dan kehadiran siswa, setelah itu guru
mengulang materi yang lalu untuk menghubungkan kepada materi yang akan dipelajari, melalui pendapat
siswa. Hal ini dilakukan agar dapat memicu pola berpikir kritis siswa.
b Motivasi: guru dalam pembelajaran memiliki peran untuk membangkitkan motivasi siswa dalam belajar. Dalam hal
ini, guru IPS di MTs Islamiyah Ciputat memberikan motivasi kepada siswa dengan cara membangkitkan
semangat, seperti memberikan contoh nyata yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, memberikan
49
pujian serta menghargai pendapat atau argument siswa, merangsang siswa agar berpikir kritis melalui soal-soal
pemecahan masalah dan memberi arahan agar belajar dengan baik.
Sebagaimana yang pernah diungkapkan guru IPS ketika proses belajar berlangsung, yaitu “pelajari kembali
materi di rumah agar nanti saat ujian dapat mengisi soal yang diberikan dengan benar, tidak bergantung terhadap
teman, karena belum tentu teman yang kita contek itu jawabannya benar. Jangan lupa mencontek itu salah satu
penyimpangan sosial”.
3
Selain itu, dalam memberi motivasi siswa guru menggunakan pujian verbal. Seperti ketika ada salah satu
siswa yang berani mengungkapkan pendapat atau argument untuk memecahkan masalah yang terkait
dengan contoh soal yang diberikan guru,kemudian guru menanggapi pendapat siswa tersebut dengan mengatakan
“pendapat yang bagus”.
4
2 Kegiatan inti
Kegiatan inti dalam pembelajaran memegang peranan penting untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan dalam kurikulum. Oleh karena itu, kegiatan inti dalam pembelajaran merupakan kegiatan yang kompleks
dalam proses belajar mengajar yang mengutamakan pada proses pembentukan pengalaman belajar siswa.
Kegiatan inti dalam pembelajaran harus direncanakan oleh guru berdasarkan pada kurikulum yang berlaku.
3
Suasana saat pembelajaran dikelas, tanggal 23 November 2010.
4
Suasana saat pembelajaran dikelas, tangga 16 November 2010
Kategori