26
2. Teori Belajar
Teori belajar menurut R. Gagne : “Belajar ialah suatu proses untuk memperoleh motivasi dalam
pengetahuan, keterampilan, kebiasaan dan tingkah laku, menurutnya belajar juga merupakan penguasaan pengetahuan atau keterampilan
yang diperoleh dari instruksi”.
33
Gagne mengatakan pula bahwa segala sesuatu yang dipelajari oleh manusia dapat dibagi menjadi lima kategori, yang disebut “The domains of
learning yaitu : a Keterampilan motoris motor skill
b Informasi verbal c Kemampuan intelektual
d Strategi kognitif e Sikap
”.
34
Dari kelima kategori tersebut merupakan suatu tindakan yang dipelajari manusia secara umum dalam kehidupan sehari-hari.
3. Prinsip-prinsip Belajar
Dalam kegiatan mengajar, tentunya harus menggunakan prinsip- prinsip belajar tertentu agar bertindak secara tepat. Dalam perencanaan
pembelajaran, prinsip-prinsip belajar dapat mengungakap batas-batas kemungkinan dalam pembelajaran. Dengan mengacu pada prinsip-prinsip
belajar, seorang guru akan dapat mengembangkan sikap yang diperlukan untuk menunjang peningkatan efektivitas belajar siswa. Prinsip-prinsip itu
adalah: a. Perhatian dan motivasi
b. Keaktifan c. Ketertiban langsungberpengalaman
d. Pengulangan e. Tantangan
f. Balikan dan Penguatan g. Perbedaan individual.
35
33
Slameto, Belajar faktor-faktor yang memepengaruhi …,h.13
34
Slameto, Belajar faktor-faktor yang memepengaruhi …,h.14-15
35
Dimyati, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta, 2009, cet. 4, h. 42-49
27
Siswa maupun guru, tidak dapat mengabaikan begitu saja adanya prinsip-prinsip belajar tersebut, karena hal tersebut berpengaruh pada
keberhasilan pembelajaran siswa.
4. Masalah-masalah Belajar
Faktor-faktor yang mempengaruhi masalah belajar siswa dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu faktor internal dan eksternal.
a. Faktor internal siswa Faktor internal yang dialami oleh para siswa yang berpengaruh
pada proses belajar, yaitu sikap terhadap belajar, motivasi belajar, konsentrasi belajar, mengolah bahan belajar, menyimpan perolehan
hasil belajar, menggali hasil belajar yang tersimpan, kemampuan berprestasi, rasa percaya diri siswa, kebiasaan belajar dan cita-cita
siswa. b. Faktor eksternal siswa
Faktor-faktor eksternal yang dapat mempengaruhi aktivitas belajar, yaitu prasarana dan sarana pembelajaran, kebijakan penilaian,
lingkungan sosial siswa di sekolah serta kurikulum sekolah.
E. Pemahaman Materi Penyimpangan Sosial
1. Pengertian Penyimpangan Sosial
Penyimpangan adalah tindakan atau perilaku yang tidak sesuai dengan norma dan nilai yang dianut dalam lingkungan baik lingkungan
keluarga maupun masyarakat Penyimpangan terjadi apabila seseorang atau kelompok tidak mematuhi norma dan nilai yang berlaku dalam
masyarakat. Penyimpangan terhadap nilai dan norma dalam masyarakat
Kategori