dari atasan- maka karyawan tersebut akan bekerja sesuai tujuan perusahaan yang akhirnya akan meningkatkan produktivitas perusahaan tersebut.
Sedangkan variabel indikator kompetensi merupakan hasil pembelajaran dan pelatihan yang ditempuh dengan mendapatkan sertifikasi khusus memberikan
pengaruh yang cukup terhadap dimensi pelatihan khusus dengan nilai muatan sebesar 1,000. Variabel indikator ini mewailiki pengertian pelatihan khusus menurut Becker
1993 bahwa pelatihan khusus mengacu pada pelatihan yang diberikan oleh perusahaan dan keterampilannya sangat terbatas untuk dialihkan dan akan
meningkatkan produktivitas dalam konteks tertentu.
5.2.2.4 Konstruk Pengetahuan Lain
Konstruk pengetahuan lain terdiri dari 3 indikator, yaitu pengetahuan yang dimiliki karyawan merupakan hasil pembelajaran secara mandiri dari sumber lain
X
10
, pengetahuan penyelesaian masalah pekerjaan diperoleh melalui waktu luang untuk berdiskusi dengan rekan kerja X
11
, pengetahuan lainnya di luar bidang pekerjaan karyawan diperoleh melalui saran peningkatan wawasan dan
pengembangan diri X
12
. Pada Tabel 14 disajikan nilai faktor muatan dari indikator- indikator pembentuk pengetahuan lain. Berdasarkan nilai tersebut, maka dapat ditarik
kesimpulan bahwa variabel pengetahuan lainnya di luar bidang pekerjaan karyawan diperoleh melalui saran peningkatan wawasan dan pengembangan diri X
12
mempunyai pengaruh paling besar terhadap dimensi pengetahuan lain. Tabel 14. Nilai Muatan Faktor Pengetahuan Lain
Variabel Indikator
Pengetahuan Lain Nilai
X
12
Pengetahuan lainnya di luar bidang pekerjaan karyawan diperoleh melalui saran peningkatan wawasan dan pengembangan diri.
1,123 X
10
Pengetahuan yang dimiliki karyawan merupakan hasil pembelajaran secara mandiri dari sumber lain.
1,000 X
11
Pengetahuan penyelesaian masalah pekerjaan diperoleh melalui waktu luang untuk berdiskusi dengan rekan kerja.
0,868
Variabel indikator pengetahuan lain yang didapat karyawan di luar bidang pekerjaan yang diperoleh melalui saran peningkatan wawasan dan pengembangan diri
memiliki nilai muatan sebesar 1,123. Hal ini menunjukkan variabel X
12
berpengaruh sangat tinggi terhadap dimensi pengetahuan lain. Gomes 1995 menjelaskan bahwa
pengetahuan merupakan akumulasi hasil proses pendidikan baik yang bersifat formal maupun non formal yang memberikan kontribusi terhadap seseorang di dalam
pemecahan masalah termasuk dalam melakukan dan menyelesaikan pekerjaan. Variabel indikator selanjutnya adalah pengetahuan yang dimiliki karyawan
merupakan hasil pembelajaran secara mandiri dari sumber lain memiliki nilai muatan sebesar 1,000. Hal ini menunjukkan bahwa variabel indikator ini berpengaruh tinggi
terhadap dimensi pengetahuan lain. Indikator ini menjelaskan apa yang dimaksudkan oleh Becker 1993 bahwa seorang karyawan memiliki kemampuan untuk
mendapatkan pengetahuan lain dari berbagai sumber. Kemudian variabel indikator pengetahuan penyelesaian masalah pekerjaan
diperoleh melalui waktu luang untuk berdiskusi dengan rekan kerja mempunyai pengaruh yang cukup terhadap dimensi pengetahuan lain dengan nilai muatan sebesar
0,868. Pengetahuan seseorang tidak hanya didapatkan melalui pendidikan formal ataupun pelatihan saja dengan cara berdiskusi mengenai pemecahan masalah pun
termasuk dalam pengetahuan.
5.2.2.5 Konstruk Modal Insani
