Pengertian Prestasi Belajar Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar

8

BAB II LANDASAN TEORI

Pada Bab II ini akan dibahas berupa landasan teori, penelitian yang relevan, kerangka berpikir, dan hipotesis penelitian.

A. Kajian Pustaka

1. Prestasi Belajar

a. Pengertian Prestasi Belajar

Mulyasa 2013:189 menyatakan bahwa prestasi belajar adalah hasil yang diperoleh seseorang setelah menempuh kegiatan belajar. Setiap kegiatan belajar atau proses belajar siswa akan menghasilkan prestasi belajar. Selanjutnya, menurut Arifin 2009:12, kata “prestasi” berarti “hasil usaha”, inilah yang membuat prestasi berbeda dengan hasil belajar. Prestasi belajar biasanya terkait dengan aspek pengetahuan, sedangkan hasil belajar berkaitan dengan pembentukan watak, inilah salah satu contoh perbedaan prestasi belajar dengan hasil belajar. Prestasi belajar merupakan suatu masalah yang bersifat perenial dalam sejarah kehidupan manusia, karena sepanjang rentang kehidupannya manusia selalu mengejar prestasi menurut bidang dan kemampuan masing-masingArifin, 2009:12.Lain dengan pendapat Arifin, Sudjana 2004:23 mengemukakan bahwa diantara ketiga ranah, yakni kognitif, afektif, psikomotorik, maka ranah kognitiflah yang paling sering dinilai oleh para guru di sekolah karena berkaitan dengan kemampuan para siswa dalam menguasai isi bahan pengajaran.

b. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar

Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar dapat dikelompokkan menjadi empat, yaitu a bahan atau materi yang dipelajari; b lingkungan; c faktor instrumental; dan d kondisi peserta didik. Faktor-faktor tersebut baik secara terpisah maupun bersama-sama memberikan kontribusi tertentu terhadap prestasi belajar peserta didik. Mulyasa 2013:190 menyebutkan terdapat dua faktor yang mempengaruhi prestasi belajar, yaitu faktor internal maupun faktor eksternal. 1 Faktor internal Prestasi belajar internal ini ditentukan oleh faktor diri internal dari orang tersebut, faktor internal ini dipengaruhi baik secara fisiologis maupun secara psikologis. Faktor fisiologis berkaitan dengan jasmani atau fisik seseorang biasanya dibedakan menjadi dua macam yaitu kondisi jasmani pada umumnya dan kondisi yang berkaitan dengan fungsi-fungsi jasmani tertentu terutama alat indera. Faktor psikologis berasal dari dalam diri seseorang seperti intelegensi, minat, dan sikap. 2 Faktor eksternal Faktor eksternal adalah faktor yang berasal bukan dari diri siswa, faktor eksternal yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa dapat digolongkan menjadi dua hal yaitu dapat digolongkan dalam faktor sosial dan faktor non sosial.Faktor sosial menyangkut hubungan antarmanusia yang terjadi dalam berbagai situasi sosial, contohnya: lingkungan keluarga, sekolah, teman dan masyarakat pada umumnya. Faktor non sosial adalah faktor-faktor lingkungan yang bukan sosial seperti lingkungan alam dan fisik; misalnya: keadaan rumah, ruang belajar, fasilitas belajar, buku-buku sumber, dan sebagainya. Faktor eksternal yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa contohnya seperti lingkungan yang kurang baik bagi siswa, ruang kelas yang sempit, dan guru yang kurang berkualitas. Apabila faktor tersebut kurang sesuai dengan siswa dapat menghambat kegiatan pembelajaran yang berdampak pada kurangnya tingkat pemahaman siswa, selain itu dapat mempengaruhi konsentrasi dalam memahami pelajaran yang diberikan, sehingga prestasi belajar siswa menjadi kurang baik.

c. Fungsi Prestasi Belajar