100 Buku Guru Kelas VIII
I. Interaksi dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Uji Kompetensi” atau kolom “Tugas” dalam buku teks siswa kepada orang tuanya dengan memberikan
komentar dan paraf. Cara lainnya dapat juga dengan menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa
setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
3. Yang Ariya Maha Kassapa
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengajak peserta didik untuk hening 3-5 menit. b. Guru melakukan apersepsi terkait materi yang akan diajarkan, yaitu tentang
kisah teladan Y.A. Maha Kassapa. c. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan memberikan pertanyaan
menantang tentang Y.A. Maha Kassapa. d. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan.
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati : peserta didik diinstruksikan untuk mengamati Gambar 2.8 di atas
dan diminta untuk membaca dengan cermat teks dalam materi ajar tentang kisah teladan Y.A. Maha Kassapa.
b. Mengomunikasikan : menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisanben-
tuk lainnya tentang Yang Ariya Maha Kassapa.
Sumber: http:www.nibbana.cn html2013shengseng_05298080.html
Gambar. 2.8 Y.A. Kassapa bersama Buddha
Ayo, Mengamati
Ajaklah peserta didik mengamati Gambar
2.8 di samping Selanjutnya, mintalah
mereka memberikan tanggapannya
Ayo. Menanya
Peserta didik bertanya: Mengapa Maha Kassapa
menjadi salah satu siswa utama Buddha?
Keunggulan apa yang dimiliki olehnya?
Keteladan apa yang patut kalian terapkan
dari Maha Kassapa?
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 101
Aku Tahu
Aku Tahu merupakan rangkuman materi pembelajaran pada subbab ini. Berikut adalah contoh rangkuman:
3. Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup merupakan kegiatan guru bersama-sama peserta didik, dengan langkah-langkah:
a. guru bersama peserta didik baik secara individu maupun kelompok melakukan releksi untuk mengevaluasi pembelajaran;
b. guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin hasil pembelajaran; c. guru bersama peserta didik memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran; d. guru bersama siswa melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian
tugas, baik tugas individu maupun kelompok; e. guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya; dan f. guru bersama peserta didik melakukan doa penutup.
Aku Tahu
Y.A. Maha Kassapa adalah siswa utama Buddha yang menjalani pertapaan paling keras nomor dua setelah Buddha.
Maha Kassapa artinya Kassapa Agung. Ia memprakarsai penyusunan ajaran Buddha yang dibukukan ke dalam Tripitaka.
Ia satu-satunya siswa yang pernah menukar jubahnya yang baru dengan jubah Buddha yang sudah tua. Kehormatan besar baginya dapat memakai jubah
Buddha. Ia juga memiliki 7 dari 32 tanda yang dimiliki Buddha. Ia melaksanakan latihan keras Dhutanga dan delapan hari kemudian mencapai
tingkat kesucian Arahat. Tiga bulan setelah Buddha wafat, memimpin Sidang Agung Sangha-samaya
pertama di Gua Sattapanni di Rajagaha dengan bantuan Raja Ajatasattu yang dihadiri oleh 500 Arahat. Isinya, mengulang Vinaya para bhikkhu dan bhikkhuni
serta semua khotbah Buddha selama 45 tahun yang disampaikan berbeda dan kepada orang-orang yang berbeda. Sidang berakhir selama tujuh bulan.
Y.A. Maha Kassapa memiliki tujuh tanda dari tiga puluh dua tanda Manusia Agung yang dimiliki Buddha. Beliau hidup sampai usia yang sangat lanjut dan
mencapai Parinibbana pada usia 120 tahun.
102 Buku Guru Kelas VIII
Tugas Individu
Dalam tugas individu ini guru menugaskan peserta didik dengan waktu satu minggu ke depan.
G. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan tentang Yang Ariya Maha
Kassapa guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
H. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi tentang Yang Ariya Maha Kassapa. Guru akan melakukan penilaian
kembali dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu,
atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah jam pelajaran selesai.
1. Mengapa Y.A. Maha Kassapa menjadi salah satu siswa utama Buddha? 2. Keunggulan apa yang dimiliki olehNya?
3. Jelaskan keajaiban yang terjadi ketika setelah rombongan Maha Kassapa menghormat jenazah Buddha?
4. Temukan keistimewaan yang dimiliki Y.A. Maha Kassapa 5. Temukan nilai-nilai positif yang dapat Kamu ambil dari kisah Y.A. Maha Kassapa
yang patut kalian terapkan dalam kehidupanmu
Ayo Uji Kompetensi
1. Buatlah biograi Y.A. Maha Kassapa 2. Sajikan dengan mempresentasikan di depan kelas pada pertemuan
selanjutnya
Tugas Individu
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 103
I. Interaksi Guru dan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Uji Kompetensi” atau kolom “Tugas” dalam buku teks siswa kepada orang tuanya dengan memberikan
komentar dan paraf. Cara lainnya dapat juga dengan menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa
setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
4. Yang Ariya Anuruddha
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengajak peserta didik untuk hening 3-5 menit. b. Guru melakukan apersepsi terkait materi yang akan diajarkan, yaitu tentang
kisah teladan Y.A. Anuruddha. c. Guru memberikan motivasi peserta didik denga memberikan pertanyaan
menantang tentang Y.A. Anuruddha. d. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan
Guru mengantarkan materi yang akan dipelajari sebagai berikut: Zaman sekarang ini masih ada orang yang memiliki kemampuan super natural. Orang-
orang tertentu dapat melihat makhluk halus yang tidak dapat dilihat oleh mata telanjang. Anak indigo dapat mengetahui kejadian masa lampau maupun yang
akan terjadi. Oleh karena itu, mari kita mengenal dan meneladan Y.A. Anurudha.
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati : peserta didik diinstruksikan untuk mencermati teks dalam materi
ajar tentang kisah teladan Y.A. Anuruddha.
b. Mengomunikasikan : menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisanben-
tuk lainnya tentang Yang Ariya Anuruddha.
Guru melakukan apersepsi sebagai berikut: Tahukah kamu, kisah Y.A. Anuruddha? Bacalah kisahnya lalu diskusikan Mengapa ia menjadi
salah satu siswa kehidupanmu?utama Buddha? Keunggulan apa yang dimiliki oleh Y.A. Anuruddha? Nilai-nilai positif manakah yang patut
kalian teladan dan terapkan dalam kehidupan sehari-hari?
Apersepsi
Kategori