Kegiatan Inti Proses Pembelajaran 1. Yang Ariya Sariputta

Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 91 Puisi SISWA-SISWA UTAMA BUDDHA Oleh Jo Priastana Jikalau aku melihat kecerahan wajah teman-temanku, aku teringat akan senyum kedamaian dari paras Buddha Guru Agung yang banyak mengantar kesukesan siswa-siswa -Nya dan aku pun terkenang keutamaan siswa-siswa Buddha. Jikalau aku memandang teman yang pandai dan bijaksana, maka, aku akan terkenang pada Sariputra, siswa utama Buddha yang penuh kebijaksanaan. Jikalau aku melihat teman yang yang kukuh, tegar perkasa, maka aku akan teringat pada Moggallana, siswa utama Buddha yang memiliki kesaktian. Jikalau aku melihat teman yang tekun menempuh studi, maka akau akan teringat pada Maha Kassapa, siswa utama Buddha yang memiliki disiplin teguh. Jikalau aku memandang kegairahan mata temanku, maka aku akan terkenang pada Anurudha, siswa utama Buddha yang memiliki mata dewa. Jikalau aku memandang dengan teman yang memilik masa depan, maka aku akan terkenang pada Kondanna, siswa utama Buddha yang ulung dalam meramal. Jikalau aku memandang teman yang bermoral dan berbudi, maka aku akan terkenang pada Upali, siswa utama Buddha yang teguh di jalan sila. Jikalau aku menyaksikan teman memberikan pertolongan, maka aku akan terkesan pada Rahula, siswa utama Buddha yang memiliki banyak kebajikan. Jikalau aku melihat teman bekerja keras meraih keuntungan, Maka aku akan teringat pada Arahat Sivali, siswa utama Buddha yang banyak memperoleh keuntungan. Jikalau akau melihat teman yang tekun merawat kesehatan tubuhnya, maka aku akan teringat pada Bakkula , siswa utama Buddha yang memiliki panjang umur Jikakau aku memandang teman yang pandai dalam Dharma, maka aku akan terkenang pada Ananda, siswa utama Buddha bergelar Bendahara Dharma. Aku akan selalu teringat pada siswa-siswa utama Buddha Agar teladan dan semangatnya selalu menuntun langkahku belajar Aku akan selalu bercermin pada siswa-siswa utama Buddha Agar aku dapat merayakan keberhasilan bersama teman-te- manku Saung Kehidupan, Cilaku Tenjo, 26112013 Ayo, Membaca Puisi Ajaklah peserta didik bersama-sama mem baca puisi di samping. Selanjutnya, mintalah mereka membacanya satu per satu di depan kelas, kemudian menyimpulkan makna yang terkandung dalam puisi tersebut. Guru membuat rubrik penialain unjuk kerja untuk membaca puisi 92 Buku Guru Kelas VIII b. Peserta didik mengamati Gambar 2.1 pada buku siswa, yaitu persahabatan Sariputta dan Moggallana kemudian berdiskusi, dilanjutkan membaca materi terkait. c. Mengeksperimenmengekplorasikan, mengumpulkan data lanjutan terkait dengan persahabatan Sariputta dan Moggallana. d. Mengasosiasi, menghubungkan dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis dan atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan tentang persahabatan Sariputta dan Moggallana. e. Mengomunikasikan, menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisanben- tuk lainnya tentang persahabatan Sariputta dan Moggallana.

3. Kegiatan Penutup

Kegiatan penutup merupakan kegiatan guru bersama-sama peserta didik, dengan langkah-langkah: a. guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan releksi untuk mengevaluasi pembelajaran; b. guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin hasil pembelajaran; c. guru bersama peserta didik memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; d. guru bersama siswa melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individu maupun kelompok; Sumber: www.dharma. woridofwisdom.asia Gambar. 2.1: Sariputta dan Moggallana Ayo, mengamati Ajaklah peserta didik menga- mati Gambar 2.1 di samping Kemudi- an, mintalah mereka untuk memberikan tanggapannya. Ayo, Menanya Pada tahapan ini, guru mengondisikan peserta didik agar mengajukan pertanyaan, misalnya: Mengapa mereka sepasang siswa utama Buddha yang bersahabat dari kecil hingga keduanya mencapai Arahat dan Parinibbana Apa kelebihan dari masing- masing? Nilai-nilai positif apa yang patut kalian teladani dari mereka? Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 93 e. guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya; dan f. guru bersama peserta didik melakukan doa penutup. Tugas Kelompok Guru membagi kelompok bila memungkinkan untuk menemukan keteladanan Y.A. Sariputra dengan mengisi jawaban di dalam kolom berikut ini. Soal Jawaban Temukan keteladanan Y.A. Sariputta yang dapat kalian terapkan dalam kehidupan sehari-hari. Aku Tahu Merupakan sinopsis dari kisah teladan Yang Ariya Sariputta. Guru menginstruksikan peserta didik agar menemukan inti sari dari kisah tealadan Y.A. Sariutta. Membuat sinopsis dapat diberikan saat pembelajaran langsung atau PR, bergantung pada waktu yang tersedia. Berikut adalah contoh rangkuman. Sariputta adalah siswa utama Buddha terkemuka dalam kebijaksanaan. Ayahnya adalah seorang brahmana bernama Vanganta dan ibunya bernama Rupasari. Oleh karena itulah, ia dikenal sebagai Sariputta putra dari Sari. Ia mempunyai tiga adik laki-laki dan tiga adik perempuan, semuanya menjadi anggota Sangha. Sejak kecil Sariputta sudah memperlihatkan kepandaian yang istimewa. Ia mempunyai sahabat sejati bernama Moggallana, dengan nama kecil Kolita. Melalui bimbingan Assaji, Sariputta akhirnya berhasil mencapai tingkat kesucian Sotapanna. Y.A. Sariputta membalas budi kepada ibunya dengan cara mengajarkan Dharma sehingga ibunya yakin kepada Triratna. Y.A. Sariputta disebut sebagai Panglima Dharma Dhammasenapati, sedangkan Buddha adalah Raja Dharma Dhammaraja. Ia wafat terlebih dahulu sebelum Buddha. Aku Tahu