Alasan TK AL Pembahasaan

123

B. Pembahasaan

Dalam pembahasan ini akan dimuat gambaran proses kegiatan penanaman nilai- nilai karakter baik yang dilaksanakan di TK AL I‟DAD An-Nuur Cahaya Umat.

1. Alasan TK AL

I’DAD An-Nuur Cahaya Umat Menjadikan Pendidikan Karakter Sebagai Keunggulan dari Lembaga TK AL I‟DAD An-Nuur Cahya Umat adalah TK yang berdiri sejak tahun 2006. TK ini berdiri dengan dilatar belakangi oleh saran orang tua dari siswa- siswi TPAKB An-Nuur yang anaknya sudah lulus dan akan melanjutkan ke TK. Para orang tua tersebut memiliki keinginan supaya bisa menyekolahkan anaknya pada TK yang memiliki metode pananaman nilai yang sama dengan KBTPA An- Nuur. Setelah melalui berbagai dikusi dan dengan berbagai pertimbangan akhirnya didirikanlah TK AL I‟DAD An-Nuur Cahaya Umat. TK AL I‟DAD An-Nuur Cahaya Umat sejak berdirinya sudah memiliki perhatian akan pentingnya penanaman nilai-nilai karakter sejak dini. Bagi pendidik nilai-nilai karakter ini penting ditanamkan karena akan menjadi bekal maupun pedoman bagi anak dalam bertingkah laku Oleh karena itu sejak awal berdirinya, di TK AL I‟DAD An-Nuur Cahaya Umat hal-hal yang terkait dengan pendidikan karakter sudah mulai diterapkan walaupun belum maksimal dan belum disertai dengan adanya kurikulum yang mencakup tentang pendidikan karakter itu sendiri. Selain itu, TK AL I‟DAD An-Nuur Cahaya Umat yang sejak awal memiliki perhatian akan pentingnya penanaman nilai-nilai karakter bagi anak usia dini ini pun ingin menjadikan pendidikan karakter sebagai sebuah icon dari 124 sekolah. Untuk menjadikannya sebagai sebuah icon, maka TK AL I‟DAD An- Nuur Cahaya Umat ini haruslah terlebih dahulu menuliskan pendidikan karakter dalam dokumen kurikulumnya serta dengan sungguh-sungguh melaksanakan upaya pendidikan karakter ini di lingkungan sekolah. Setelah tiga tahun berdiri, kemudian muncul ide dari Ketua Program PAUD An-Nuur untuk menjadikan pendidikan karakter ini menjadi salah satu bagian dari kurikulum yang ada di TK AL I‟DAD An-Nuur Cahaya Umat. Setelah itu, pihak yayasan dan sekolah segera merumuskan kurikulum pendidikan karakter tersebut dan dipilihlah sembilan pilar karakter Ratna Megawangi sebagai pedoman bagi pelaksanaan pendidikan karakter di TK AL I‟DAD An-Nuur Cahaya Umat. TK AL I‟DAD An-Nuur Cahaya Umat tidak hanya menjadikan pendidikan karakter sebagai bagian dari kurikulum namun juga menjadikannya sebagai salah satu program unggulan yang ada di sekolah. Hal ini dikarenakan segenap pendidik dan pengurus yayasan memiliki kesadaran akan pentingnya penanaman nilai karakter baik pada anak sejak dini. Penanaman nilai-nilai karakter sejak dini menurut pendidik di TK AL I‟DAD An-Nuur Cahaya Umat akan mampu menjadi bekal bagi anak-anak karena nilai-nilai kebaikan tersebut akan berguna bagi anak disepanjang kehidupannya. Selain itu, pendidik juga menginginkan supaya pendidikan karakter bisa menjadi icon dari sekolah. Bagi pendidik di TK AL I‟DAD An-Nuur Cahaya Umat yang terpenting bagi anak-anak bukan hanya membaca, menulis dan berhitung. Akan tetapi, yang lebih penting dari itu adalah pembentukan karakter seorang individu. Oleh 125 karenanya pendidik di TK AL I‟DAD An-Nuur Cahaya Umat ingin untuk membekali ilmu pengetahuan dan karakter baik pada anak. Keduanya akan coba diselaraskan oleh pendidik melalui penanaman nilai-nilai karakter baik pada setiap kegiatan. Hal ini sejalan dengan pendapat Mulyasa, 2013: 9 yang menyatakan pendidikan karakter bertujuan untuk meningkatkan mutu proses dan hasil pendidikan yang mengarah pada pembentukan karakter dan akhlak mulia peserta didik secara utuh, terpadu, seimbang, sesuai dengan standar kompetensi lulusan pada setiap satuan pendidikan.

2. Nilai-nilai Karakter Baik yang Ditanamkan di TK