69 wawancara yang digunakan dalam penelitian ini hanya garis besar permasalahan
yang akan ditanyakan pada narasumber. Wawancara tidak terstruktur dalam penelitian ini dilakukan bersama kepala sekolah, guru kelas IV A dan IV B SD
Negeri Kepandean 03 Kabupaten Tegal. Wawancara tersebut memberikan informasi kepada peneliti bahwa kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan
untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah 70. Selain itu, wawancara tersebut juga memberikan gambaran mengenai kesulitan-kesulitan pada materi menulis
karangan, metode dan media yang biasa digunakan oleh guru, dan proses pembelajaran yang biasa dilakukan.
3.8.2 Studi Dokumentasi
Sugiyono 2011: 326 menyatakan bahwa “dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau
karya-karya m onumental dari seseorang”. Pada penelitian ini, dokumentasi
digunakan untuk mengetahui data nama dan jumlah siswa, data nilai terakhir siswa kelas IV SD Negeri Kepandean 03 Kabupaten Tegal Tahun Ajaran
20142015. Selain itu, data dokumentasi dalam penelitian ini juga berupa foto, dan video kegiatan pembelajaran yang dilakukan ketika penelitian serta sebagai
penunjang dalam kegiatan observasi pembelajaran di kelas. Peneliti juga melengkapi data dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, silabus
pembelajaran, pengembangan silabus, kisi-kisi soal, dan rekap daftar nilai siswa.
3.8.3 Observasi
Hadi 1986 dalam Sugiyono 2013: 203 mengemukakan bahwa observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari
pelbagai proses biologis dan psikhologis. Dua diantara yang penting adalah
70 proses-proses pengamatan dan ingatan. Teknik pengumpulan data dengan
observasi digunakan bila, penelitian berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam dan bila responden yang diamati tidak terlalu besar
Sugiyono 2013: 203. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan observasi nonpartisipan, karena peneliti tidak terlibat dan hanya sebagai pengamat
independen Sugiyono 2013: 204. Observasi dalam penelitian ini akan mengetahui aktivitas siswa dalam
pembelajaran menggunakan lembar observasi. Selain itu, pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan peneliti akan diamati oleh guru untuk mendapatkan
data yang akurat terkait penerapan model Generative berbantu gambar seri pada kelas eksperimen dan model konvensional pada kelas kontrol. Teknik dalam
penelitian ini juga digunakan untuk memperoleh data aktivitas guru peneliti pada pembelajaran menulis narasi pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol.
3.8.4 Tes
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan
atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto 2013a: 193. Pada penelitian ini, tes yang digunakan yaitu tes tertulis yang berfungsi untuk
mengukur hasil belajar dari kedua kelompok setelah masing-masing memperoleh materi menulis narasi. Tes dalam penelitian ini terbagi menjadi dua, yaiu tes awal
pretes dan tes akhir postes. Pretes digunakan sebelum diberikan perlakuan, yaitu untuk mengetahui kemampuan awal siswa mengenai materi menulis narasi.
Postes dilakukan setelah masing-masing kelas mendapat perlakuan, yaitu untuk mengukur hasil belajar siswa pada materi menulis narasi. Pada penelitian ini, soal-
soal pretes sama dengan soal-soal postes.
