Analisis Daya Pembeda Soal Tes

84

3.9.7 Lembar Penilaian Pengamatan Model

Lembar penilaian pengamatan model Generative berbantu gambar seri digunakan untuk menilai pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model Generative berbantu gambar seri. Penilaian penerapan model dan media ini dimaksudkan untuk mengukur apakah guru peneliti menerapkan model Generative berbantu gambar seri sesuai dengan ketentuan dan langkah-langkah semestinya. Pada penelitian ini, pengamatan pelaksanaan model dilakukan di kedua kelas. Di kelas eksperimen menggunakan lembar pengamatan pelaksanaan model Generative berbantu gambar seri, sedangkan di kelas kontrol menggunakan lembar pengamatan pelaksanaan model konvensional. Adapun rekapitutasi hasil pengamatan penerapan model Generative berbantu gambar seri di kelas eksperimen dan model konvensional di kelas kontrol terdapat pada lampiran.

3.10 Analisis Data

Kegiatan dalam analisis data adalah: mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, menstabulasi data berdasarkan variabel dari seluruh responden, menyajikan data tiap variabel yang diteliti, melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah, dan melakukan perhitungan untuk menguji hipotesis yang telah diajukan Sugiyono 2013: 207. Setelah data yang dibutuhkan diperoleh, selanjutnya dilakukan analisis data penelitian. Analisis data penelitian ini meliputi: deskripsi data, uji kesamaan rata-rata, uji prasyarat analisis, dan analisis akhir pengujian hipotesis. Secara lengkap analisis data dalam penelitian ini dijelaskan sebagai berikut. 85

3.10.1 Deskripsi Data

Data yang akan dikumpulkan dalam penelitian ini yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Data kualitatif adalah data yang berbentuk kata, kalimat, gerak tubuh, ekspresi wajah, bagan, gambar, maupun foto. Sedangkan data kuantitatif adalah data yang berbentuk angka, atau data kualitatif yang diangkakan atau scoring Sugiyono 2013: 6. Data kuantitatif pada penelitian ini berupa hasil belajar siswa pada saat mengikuti pembelajaran materi menulis narasi menggunakan model Generative berbantu kartu gambar seri serta keaktifan siswa yang diangkakan, dan data kualitatif dalam penelitian ini berupa aktivitas belajar siswa dan penilaian penerapan model pembelajaran di kelas eksperimen dan kelas kontrol . Data aktivitas belajar siswa diperoleh dari hasil pengamatan observer pada pembelajaran di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penilaian aktivitas belajar siswa mencakup delapan aspek. Kedelapan aspek tersebut antara lain; 1 persiapan diri dalam menerima pembelajaran kegiatan-kegiatan emosional, 2 kegiatan-kegiatan lisan, 3 kegiatan-kegiatan visual, 4 kegiatan-kegiatan mendengarkan, 5 kegiatan bekerja sama dalam kelompok, 6 kegiatan-kegiatan menulis, 7 kegiatan-kegiatan emosional dalam proses pembelajaran, dan 8 mengerjakan evaluasi. Data hasil belajar siswa diperoleh dari tes yang diberikan kepada siswa pada saat tes awal pretes dan tes akhir postes. Tes yang diberikan berupa penugasan kepada siswa untuk menulis narasi dengan ketentuan tertentu. Penilaian terhadap hasil tulisan narasi yang dibuat siswa mencakup lima aspek, yaitu 1 judul, 2 kesesuaian isi, 3 pemilihan kata, 4 kerapihan tulisan, dan 5 ejaan dan tanda baca.