112
siswa66,7 mendapatkan kategori aktivitas tinggi dapat dilihat pada lampiran halaman 255.
3. Refleksi Tindakan Siklus II
Pelaksanaan refleksi dilakukan pada akhir siklus II oleh peneliti dan guru kelas V yaitu Ibu Kristiani. Pelaksanaan tindakan pada siklus II pembelajaran
IPS dengan menggunakan pembelajaran aktif tipe quiz team, permasalahan yang ada sudah jauh berkurang dibandingkn dengan siklus sebelumnya, akan
tetapi masih terdapat permasalahan yang timbul di siklus II yaitu masih terdapat 2 siswa yang mendapatkan nilai rata-rata
≤70, masih ada beberapa siswa yang masih malu-malu untuk bertanya dengan sesama teman maupun
guru dan beberapa siswa yang kurang percaya diri untuk berbicara didepan kelas.
Pembelajaran IPS dengan menerapkan pembelajaran aktif tipe quiz team sudah dapat meningkatkan prestasi belajar IPS siswa SD N Paliyan 1
Gunungkidul. Hasil prestasi belajar IPS pada siklus II dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 9. Hasil Prestasi Belajar IPS Siswa Pada Siklus II
Jmlh Siswa
Pra Tindakan Siklus I
Siklus II Ketunt-
asan Persentase
Ketunt- san
Persentase Ketunta
-san Presentase
T BT
T BT
T BT
T BT
T BT
T BT
5 13
27,8 72,2 11
7 61,1 38,9
16 2
88,9 11,1 Rerata
55,9 75
80,9 Sumber: lampiran halaman 219
113
Peningkatan prestasi belajar IPS siswa pada siklus 1 meningkat sebesar 19,1, kondisi awal 55,9 meningkat menjadi 75, dan pada siklus II meningkat
sebesar 25, kondisi awal 55,9 meningkat menjadi 80,9 . Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada grafik di bawah ini.
Gambar 4. Diagram Nilai Rerata Prestasi Belajar IPS Siswa Siklus II Sedangkan grafik ketuntasan pencapaian KKM adalah sebagai berikut.
Gambar 5: Persentase ketuntasan KKM
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Pra Tindakan Siklus I
Siklus II
P e
rsent a
s e
Persentase Ketuntasan KKM
80,93
80,93
100
20 40
60 80
55,9 75
Pra Tindakan Siklus 1
Siklus II
80,9
Nilai IPS
114
Peningkatan persentase pencapaian KKM siswa pada siklus 1 meningkat sebesar 33,3, yang kondisi awal 27,8 meningkat menjadi
61,1 dan pada siklus II meningkat sebesar 61,1, kondisi awal 27,8 meningkat menjadi 88,9. Peningkatan tersebut sudah masuk kriteria
keberhasilan karena jumlah siswa yang mencapai KKM telah melebihi 75.
Untuk lebih jelasnya dapat diliht pada tabel dibawah ini.
Tabel 10. Perubahan Prestasi Belajar IPS Siswa Sebelum dan Sesudah Tindakan
No Nama
Nilai Tes Prestasi Siswa Kenaikan Nilai
≥70 Pra
Tindakan Siklus I
Siklus II
Naik Tetap
1 NA
73,3 86,7
90 √
2 MA
50 80
83,3 √
3 RFD
50 80
83,3 √
4 RYS
46,7 63,3
66,7 √
5 ST
50 63,3
83,3 √
6 YS
46,7 66,7
73,3 √
7 IWA
56,7 86,7
90 √
8 EA
50 73,3
76,7 √
9 RS
53,3 73,3
80 √
10 QW
56,7 66,7
80 √
11 APR
40 60
73,3 √
12 MS
40 63,3
66,7 √
13 INW
53,3 66,7
73,3 √
14 RL
56,7 86,7
90 √
15 SAP
73,3 83,3
90 √
16 HMA
70 86,7
90 √
17 NAM
70 83,3
83,3 √
18 DA
70 80
83,3 √
Jumlah 1006,7
1350 1456,7
Rerata 55,9
75 80,9
Belum Tuntas 13
7 2
Persentase Ketuntasan
27,8 61,1
88,9
115
Berdasarkan tabel di atas, penelitian pada siklus II sudah mencapai kriteria keberhasilan yaitu 75 siswa mencapai nilai ≥70. Pada siklus II terdapat
88,9 siswa mencapai nilai ≥70 sehingga penelitian ini dihentikan pada siklus II.
Hasil proses pembelajaran dari tindakan yang telah dilakukan,maka dapat diketahui bahwa penampilan guru di dalam melaksanakan pembelajaran aktif
tipe quiz team sudah sangat baik. Hal ini dibuktikan dengan keterlakasanaan kegiatan pembelajaran 100 di semua pertemuan pada siklus II. Di samping
itu, maka pembelajaran aktif tipe quiz team dapat meningkatkan aktivitas siswa. Hal ini dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 11. Hasil Rata-Rata Skor Aktivitas Siswa Pada Siklus II
No Skor
Siswa Kategori
Aktivitas Sikap
Frekuensi Persentase
Siklus I Siklus II
Siklus I
Siklus II
1 ≥35
Sangat tinggi 7
38,9 2
28 – 35
Tinggi 11
11 61,1
61,1 3
20 – 27
Rendah 4
22,2 4
≤20 Sangat
rendah 3
16,7 Skor Rata-rata
27,4 33,5
Sumber: lihat halaman 255 Aktivitas siswa dapat dilihat dari keterlibatan siswa dalam berbagai
kegiatan pembelajaran. Hasil aktivitas siswa siklus II merupakan hasil rata- rata skor masing-masing siswa dari pertemuan pertama sampai pertemuan
ketiga yaitu 33,5 dengan rincian 7 siswa 38,9 sudah mendapatkan kategori aktivitas sangat tinggi dan 11 siswa 61,1 mendapatkan kategori aktivitas
tinggi.
116
D. Pembahasan
Kategori