1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

7 memudahkan siswa untuk memahami konsep pembelajaran IPS. Hal tersebut akan berdampak juga pada peningkatan prestasi belajar siswa. Menyadari bahwa pembelajaran aktif tipe quiz team belum pernah diterapkan dalam pembelajaran di SD Paliyan 1 Gunungkidul maka peneliti ingin melakukan penelitian tindakan kelas dengan mengambil judul “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS dengan Active Learning Tipe Quiz Team Pada Siswa Kelas V SD Negeri Paliyan 1 Gunungkidul.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas, maka dapat diidentifikasi masalah adalah sebagai berikut. 1. Guru masih menggunakan pendekatan teacher centered dalam pembelajaran IPS di kelas. 2. Metode yang digunakan guru dalam pembelajaran IPS kurang bervariasi. 3. Media yang digunakan guru dalam pembelajaran IPS kurang bervariasi. 4. Selama proses pembelajaran IPS, siswa kurang antusias dan merasa jenuhmalas-malasan sehingga tingkat keaktifan siswa di kelas masih tergolong rendah. 5. Prestasi belajar IPS siswa masih tergolong rendah yaitu nilai rerata kelas yaitu 64. 8 6. Pembelajaran aktif tipe quiz team belum pernah diterapkan dalam pembelajaran di kelas V SD Negeri Paliyan 1 Gunungkidul.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, peneliti membatasi masalah pada prestasi belajar IPS siswa yang rendah dengan menggunakan pembelajaran aktif tipe quiz team pada siswa kelas V SD Negeri Paliyan 1 Gunungkidul .

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Bagaimana penerapan pembelajaran aktif tipe quiz team dapat meningkatkan proses pembelajaran IPS yang ditinjau dari aktivitas siswa kelas V SD Negeri Paliyan 1 Gunungkidul? 2. Apakah penggunaan pembelajaran aktif tipe quiz team dapat meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Paliyan 1 Gunungkidul?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut untuk : 9 1 meningkatkan proses pembelajaran IPS yang ditinjau dari aktivitas guru dan siswa kelas V SD Negeri Paliyan 1 Gunungkidul dengan pembelajaran aktif tipe quiz team, dan 2 meningkatkan prestasi belajar IPS dengan pembelajaran aktif tipe quiz team pada siswa kelas V SD Negeri Paliyan 1 Gunungkidul.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Active Learning Type Quiz Team Pada Siswa Kelas V C MIN 09 Petukangan Selatan Jakarta Tahun Ajaran 2013/2014

0 13 0

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VIII Peningkatan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Model Discovery Learning Pada Siswa Ke

0 2 15

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VIII Peningkatan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Model Discovery Learning Pada Siswa Ke

0 2 17

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MODEL ACTIVE LEARNING TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMK NEGERI 1 KARANGANYAR.

0 0 12

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN METODE TANYA JAWAB PADA SISWA KELAS V SD PACAR SEWON BANTUL.

2 2 83

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DILEM GUNUNGKIDUL.

0 1 229

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING TIPE PEER LESSON PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NGEMPLAK.

0 0 221

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR IPS MELALUI MODEL ACTIVE LEARNING TIPE PERMAINAN BINGO SISWA KELAS V-A SD N BANTUL WARUNG.

0 0 198

PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) DENGAN STRATEGI TEAM QUIZ SISWA SMP MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO

0 0 12

PENGARUH MINAT DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SD NEGERI SUDIMARA

0 0 16