152
Kegiatan Penutup 10 menit
1. Siswa diberikan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan siswa. 2.
Siswa dan guru menyimpulkan apa yang telah dipelajari. 3.
Siswa mengerjakan evaluasi yang diberikan guru. 4.
Siswa mendengarkan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang dberikan oleh guru.
5. Guru menutup pelajaran.
H. Sumber Belajar
1. Sudjatmoko. 2006. Horizon IPS. Jakarta: Yudistira.
2. Asy’ari. 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial SD untuk kelas V. Jakarta: Erlangga.
3. Reny Yuliati dan Ade Munajat. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta:
Pusat Buku Departemen Pendidikan Nasional. I.
Penilaian
1. Prosedur
a. Proses
b. Post Test
2. Jenis Penilaian
=Tertulis 3.
Bentuk Tes =Pilihan Ganda
4. Alat Tes
= Soal Terlampir 5.
Kunci Jawaban = Terlampir
153 6.
Rubrik Penilaian Aktivitas No Indikator
4 3
2 1
1 Siswa bersemangat dalam mengikuti
pembelajaran 2
Siswa memperhatikan pada saat pembelajaran 3
Siswa aktif bertanya 4
Siswa aktif dalam diskusi kelompok 5
Siswa bekerjasama dalam kelompok 6
Siswa mempresentasikan hasil diskusi 7
Siswa aktif dalam kuis kelompok quiz team 8
Siswa bertangung jawab pada saat proses pembelajaran
9 Siswa aktif berusaha untuk memahami materi
10 Siswa aktif dalam menyimpulkan materi
Keterangan: Pedoman Observasi terlampir a.
Skor 4 apabila 3 deskriptor pada pedoman observasi tampak. b.
Skor 3 apabila 2 deskriptor pada pedoman observasi tampak. c.
Skor 2 apabila 1 deskriptor pada pedoman observasi tampak. d.
Skor 1 apabila tidak ada deskriptor pada pedoman observasi yang tampak.
J. Lampiran
1. Ringkasan materi
2. Lembar diskusi
K.
Kriteria Keberhasilan
Kriteria keberhasilan yang ditetapkan adalah sebagai berikut. 1.
75 siswa mendapatkan nilai ≥70. Gunungkidul, 29 Maret 2014
154
MATERI PERTEMUAN KETIGA
Cara menghargai peran jasa tokoh kemerdekaan 1.
Mengisi kemerdekaan sesuai dengan bidangnya contoh :
a. Melanjutkan perjuangan para tokoh dengan rajin belajar.
b. Rajin membantu orang tua di rumah.
c. Disiplin dalam mengerjakan tugas sekolah dan tugas rumah.
d. Mengukir prestasi demi kejayaan negeri.
e. Melanjutkan cita-cita dan pengorbanan para tokoh untuk negeri.
f. Melakukan tugas dengan baik.
2. Meneladani sikap kepahlawanan para tokoh kemerdekaan
a. Sikap rela menolong.
b. Tanggung jawab.
c. Mencintai tanah air.
d. Disiplin
e. Tegas
f. Berani
3. Meningkatkan semangat persatuan dan kesatuan
a. Merayakan kemerdekaan Indonesia dengan hal-hal positif.
b. Ikut serta dalam kerja baktigotong royong atau kegiatan sosial.
c. Menghormati orang yang berbeda agama.
d. Menghindari tindakan kriminalitas seperti perkelahian antar pelajar dll.
e. Menghargai perbedaan seperti warna kulit, ras, budaya, dll.
f. Membantu orang yang membutuhkan bantuan.
155 Kelompok:
Anggota : 1.
4. 2.
5. 3.
6.
Cara menghargai peran jasa tokoh kemerdekaan
A. Menurut kelompokmu, apa yang dapat kalian lakukan sebagai pelajar dalam mengisi
kemerdekaan Indonesia? 1.
2. 3.
4. 5.
6.
156 Kelompok:
Anggota : 1.
4. 2.
5. 3.
6.
Cara menghargai peran jasa tokoh kemerdekaan
B. Menurut kelompokmu, apa saja contoh penerapan sikap kepahlawanan dalam kegiatan
sehari-hari? 1.
2. 3.
4. 5.
6.
157 Kelompok:
Anggota : 1.
4. 2.
5. 3.
6.
Cara menghargai peran jasa tokoh kemerdekaan
C. Menurut kelompokmu, apa saja contoh kegiatan yang dapat meningkatkan semangat
persatuan dan kesatuan ? 1.
2. 3.
4. 5.
6.
158
Lampiran 2. RPP Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah
: SD Negeri Paliyan 1 Mata Pelajaran
: Ilmu Pendidikan Sosial Kelas
: V Lima Semester
: II Dua Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit Siklus
: II Pertemuan
: I A.
Standar Kompetensi
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan
mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
