50
benar. Siswa berkompetisi dalam kuis kelompok supaya menjadi kelompok terbaik.
D. Desain Penelitian
Desain penelitian tindakan kelas yang digunakan dalam penelitian ini adalah model spiral yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc Taggart adalah
seperti terlihat pada gambar di bawah ini.
Gambar 1: Model desain penelitian menurut Kemmis Mc. Taggart 1988: 11
Penelitian ini dilakukan dalam bentuk siklus. Langkah-langkah setiap siklus dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Perencanaan plan
Langkah-langkah perencanan adalah sebagai berikut. a.
Peneliti bersama guru mengidentifikasi dan menentukan masalah yang terjadi di dalam kelas.
51
b. Menentukan pemecahan masalah. Peneliti dan guru bersama-sama
melihat masalah yang ada dan aspek-aspek yang perlu ditingkatkan sehingga dapat ditentukan tindakan yang akan digunakan untuk
pemecahan masalah yang terjadi di kelas V SD Negeri Paliyan 1 yaitu penerapan pembelajaran aktif tipe quiz team untuk meningkatkan
proses pembelajaran dan prestasi belajar IPS siswa. c.
Merancang skenario pembelajaran rencana pelaksanaan pembelajaran untuk memecahkan masalah. Peneliti menyusun RPP yang memuat
kegiatan pembelajaran dengan menggunakan quiz team. RPP ini disusun oleh peneliti dengan pertimbangan dari dosen pembimbing,
dosen ahli dan guru yang bersangkutan. d.
Menyusun dan menyiapkan instrumen penelitian berupa kisi-kisi butir soal, butir-butir soal, kisi-kisi lembar observasi, lembar observasi
aktivitas guru dan siswa pada saat proses pembelajaran. 2.
Pelaksanaan tindakan act dan observasi observe Pelaksanaan tindakan dan observasi berjalan bersamaan. Observasi
dilakukan pada saat tindakaan sedang berjalan, dengan demikian keduanya berlangsung dalam waktu yang bersamaan.
a. Pelaksanaan tindakan act
Pelaksanaan tindakan merupakan penerapan dari tahap perencanaan. Tindakan yang dilakukan sesuai dengan rencana yang telah dibuat
sebelumnya akan tetapi pelaksanaanya bersifat wajar, fleksibel dan dinamis. Pada pelaksanaan tindakan, peneliti bersama guru melakukan
52
upaya memperbaiki dan meningkatkan proses pembelajaran dan prestasi belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri Paliyan 1
Gunungkidul dengan menerapkan pembelajara aktif tipe quiz team. b.
Observasi observe Observasi atau pengamatan dilakukan oleh observer untuk melihat
secara langsung dan mengumpulkan data yang berkaitan dengan pelaksanaan tindakan penelitian. Pengamatan dilakukan dengan
menggunakan instrumen lembar observasi yang telah dibuat. Kegiatan observasi atau pengamatan ini bertujuan untuk memperoleh hasil
maupun gambaran mengenai proses pembelajaran pada saat dilakukan tindakan dengan menggunakan pembelajaran aktif tipe quiz team.
Dengan adanya gambaran tersebut maka dapat digunakan untuk proses selanjutnya yaitu refleksi.
3. Refleksi Reflect
Refleksi dilakukan untuk mengevaluasi tindakan pada saat proses pembelajaran, kelebihan dan kelemahan dalam pelaksanaan tindakan. Data
hasil refleksi berguna untuk menentukan tingkat keberhasilan dari tindakan yang telah dilakukan. Apabila pada siklus pertama hasil dari
tindakan penelitian masih belum sesuai dengan tujuan yang diharapkan, maka perlu dilanjutkan ke siklus II dengan dilakukan perubahan rencana
pembelajaran guna menyempurnakan tindakan.
53
E. Metode Pengumpulan Data
Kategori