110 mengamati siswa yang datang terlambat dan mendapat hukuman menyapu halaman
sekolah. Guru BK dan kepala sekolah berjaga di meja piket untuk mengawasi siswa yang datang terlambat. Wawancara dimulai pukul 07.30 dan dilaksanakan di meja
wakil kepala sekolah bidang kesiswaan. Wawancara dilaksanakan secara mendalam selama 2 jam. Setelah melakukan wawancara, peneliti juga meminta dokumen
terhadap informan tentang program kesiswaan, dokumen PPDB yang meliputi surat keputusan PPDB, susunan panitia, surat pernyataan peserta didik baru, brosur, daftar
pembagian guru ke SMP, daftar siswa SMP Patria yang jadi tujuan, jadwal Masa Orientasi SiswaMOS, dan pengumuman penerimaan siswa baru lewat surat kepada
orangtua. Peneliti juga meminta catatan pribadi untuk peserta didik, tapi informan belum bisa melayani karena akan mengajar dan dilanjutkan dilain hari. Selama
melakukan penelitian, peneliti juga mengamati kegiatan bimbingan konseling yang dipegang oleh 1 guru. Guru BK mengawasi gerak-gerik siswa dengan berkeliling
sekolah dan guru BK juga sudah hafal nama-nama siswanya.
Hasil penelitian: wawancara dengan wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, memperoleh dokumen tentang PPDB, observasi layanan bimbingan konseling.
F. Penelitian VI
Hari : Senin
Tanggal : 19 Januari 2015
Peneliti datang pada pukul 06.45 WIB dan masih sedikit guru yang datang, sedangkan kepala sekolah dan guru BK sudah berjada didepan gerbang. Pukul 07.00
WIB ada apel pagi yang dipimpin oleh waka kesiswaan. Tetapi sampai pukul 07.30, guru dan siswa yang datang belum komplit, tetapi apel pagi tetap dilaksanakan
dengan peserta seadanya dan apel dilaksanakan hingga pukul 07.45. Peneliti juga mendokumentasikan pada saat kegiatan apel pagi. Kemudian, peneliti melakukan
wawancara dengan informan yaitu guru mata pelajaran Kimia. Wawancara dilakukan di ruang guru, dan menggunakan peralatan buku catatan didampingi tape
recorder.Wawancara mendalam dilakukan selama 1 jam nonstop tanpa berhenti. Setelah wawancara selesai dilakukan, peneliti meminta contoh catatan peserta didik
yang terdiri dari data pribadi peserta didik baru, daftar nilai, legger, presensi bulanan, presensi harian, klapper, rapor. Peneliti meminta kepada beberapa guru dan juga
wakil kepala sekolah bidang kesiswaan. Setelah itu, peneliti melakukan observasi
111 layanan bimbingan dan konseling. Peneliti observasi dengan melontarkan pertanyaan
kepada guru BK yaitu tentang bagaimana kegiatan BK yang dilakukan dan permasalahan apa yang sering terjadi pada siswa.
Hasil penelitian: dokumentasi apel pagi, wawancara dengan guru kimia, observasi layanan BK, dan dokumentasi catatan peserta didik meliputi data
pribadi peserta didik baru, daftar nilai, legger, presensi bulanan, presensi harian, klapper, dan rapor.
G. Penelitian VII
Hari :Selasa
Tanggal : 20 Januari 2015
Peneliti datang ke sekolah pada pukul 08.00 WIB dan kegiatan belajar sudah dimulai. Agenda hari ini, peneliti ingin melakukan wawancara dengan kepala
sekolah. Wawancara dilakukan pada pukul 08.30 WIB karena kepala sekolah sedang mengajar. Wawancara dengan kepala sekolah dilakukan secara mendalam selama 2
jam. Setelah selesai wawancara, peneliti, melanjutkan observasi layanan bimbingan dan konseling. Guru BK terkadang masuk kelas, mengecek siswa yang tidak masuk
sekolah atau bolos pelajaran. Selain itu, dijumpai juga guru BK sedang menasehati siswa secara pribadi dan diberikan secara halus atau tidak membentak. Tetapi,
peneliti tidak melakukan dokumentasi melalui foto pada saat guru BK mengadakan bimbingan pribadi dengan siswa. Ketika guru BK ada waktu longgar, peneliti
menemui guru BK untuk meminta program kerja BK, dan guru BK memberikan program BK tahunan, khususnya tahun 2015 kepada peneliti.
Hasil penelitian: wawancara dengan kepala sekolah, observasi layanan bimbingan konseling, dan dokumentasi program BK tahunan.
H. Penelitian VIII
