Setting Penelitian METODE PENELITIAN

44 dilakukan secara akrab dengan pertanyaan-pertanyaan terbuka. Kelonggaran seperti ini diharapkan mampu menggali dan mengungkap kejujuran informan dalam memberikan informasi yang dibutuhkan. Wawancara hanya digunakan sebagai cross cek atau perbandingan dengan data observasi yang telah dilakukan oleh peneliti. Wawancara dalam penelitian ini mengunakan pedoman wawancara pokok-pokok informasi yang dibutuhkan yang kemudian dikembangkan pada saat wawancara untuk mendapatkan informasi yang lebih mendalam. Wawancara mendalam harus memberikan keleluasaan informan dalam memberikan penjelasan secara aman, tidak merasa ditekan maka perlu diciptakan suasana kekeluargaan. Kelebihan data yang diperoleh dengan cara wawancara yaitu, dapat diperoleh data yang tidak dapat diperoleh dengan metode yang menggunakan hubungan yang bersifat personal. Semakin besar bantuan narasumber dalam wawancara, maka semakin besar perannya sebagai informan. Wawancara dalam penelitian ini ditujukan kepada Kepala Sekolah, Guru, Ketua Komite Sekolah, dan Kepala Desa Sambirejo. Wawancara ini dilakukan untuk mendapatkan data tentang identitas dan informasi informan mengenai partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan , upaya sekolah untuk mengoptimalkan partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan dan kendala sekolah untuk mengoptimalkan partisipasi masyarakat dalam 45 penyelenggaraan pendidikan di SD Negeri 2 Sambirejo dengan menggunakan pedoman wawancara. 3. Kajian Dokumen Kajian dokumen dapat diartikan sebagai cara pengumpulan data yang dilakukan dengan mempelajari dokumen-dokumen yaitu setiap bahan tertulis baik bersifat internal maupun eksternal. Bahan tertulis yang bersifat internal berupa data-data hasil ujian nasional, data kegiatan sekolah, data pendidik, dan foto-foto kegiatan sekolah. Kajian dokumen ini dilakukan untuk mendapatkan data tentang partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan dari sumber-sumber tertulis SD Negeri 2 Sambirejo.

G. Instrumen Penelitian

Instrumen merupakan alat pada waktu peneliti menggunakan suatu metode Suharsismi Arikunto, 1993: 168. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan kajian dokumen, sehingga instrumen yang dibutuhkan adalah pedoman wawancara, pedoman observasi, alat perekam, dan alat tulis. Dalam pendekatan kualitatif, peneliti merupakan instrumen utama. Peneliti memiliki kedudukan sebagai perencana, pelaksana, pengumpul data, analisis data, penafsir data, reduksi data, penyaji data, penarik kesimpulan, dan pada akhirnya menjadi pelapor hasil penelitiannya Lexy J. Moelong, 2005: 168.