Kompetensi Pencatatan Jurnal Khusus

17 d Tipe Hasil Belajar Analisis Analisis adalah kesanggupan memecah, mengurai suatu integritas kesatuan yang utuh menjadi unsur-unsur atau bagian yang mempunyai arti atau mempunyai tindakanhirarki. Analisis memanfaatkan tipe hasil belajar sebelumnya. e Tipe Belajar Sintesis Sintesis adalah kesanggupan untuk menyatukan unsur atau bagian menjadi satu integritas. Sintesis memerlukan kemampuan hafalan, pemahaman, aplikasi, dan analisis. f Tipe Hasil Belajar Evaluasi Evaluasi merupakan kesanggupan memberikan keputusan tentang nilai sesuatu berdasarkan judgement yang dimilikinya dan kriteria yang dipakainya. Tipe hasil belajar ini dikategorikan paling tinggi. Dalam tipe ini diperlukan kemampuan yang mendahuluinya yaitu pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, dan sintesis. 2 Tipe Hasil Belajar Bidang Afektif Bidang afektif berkenaan dengan sikap dan nilai. Tipe hasil belajar afektif tampak pada siswa dalam berbagai tingkah laku seperti atensiperhatian terhadap pelajaran, disiplin, menghargai guru dan teman sekelas, kebiasaan belajar, dan lain-lain. Terdapat beberapa tingkatan bidang afektif sebagai tujuan dan tipe hasil belajar yaitu: 18 a Receivingattending yakni semacam kepekaan dalam menerima rangsangan dari luar yang datang pada siswa baik dalam bentuk gejala maupun situasi. b Responding atau jawaban yakni reaksi yang diberikan seseorang terhadap stimulasi yang datang dari luar. c Valuing penilaian yakni berkenaan dengan nilai dan kepercayaan terhadap gejala atau rangsangan. d Organisasi yakni pengembangan nilai ke dalam suatu sistem organisasi termasuk menentukan hubungan satu nilai dengan nilai lainnya, kemantapan, dan prioritas nilai yang telah dimilikinya. e Karakteristik nilai atau internalisasi nilai yakni keterpaduan dari semua sistem nilai yang telah dimiliki seseorang yang mempengaruhi pola kepribadian dan tingkah lakunya. 3 Tipe Hasil Belajar Bidang Psikomotorik Bidang psikomotorik tampak dalam bentuk keterampilan skill dan kemampuan bertindak individu. Terdapat enam tingkatan keterampilan yaitu: a Gerakan refleks keterampilan pada gerakan yang tidak sadar. b Keterampilan pada gerakan-gerakan dasar. c Kemampuan perceptual termasuk di dalamnya membedakan visual, auditif motorik, dan lain-lain.