55 dalam bentuk pernyataan yang memiliki makna lebih tegas atas hasil analisis
yang telah dilakukan
H. Prosedur Penelitian
Penelitian tindakan kelas dengan judul Implementasi Metode Pembelajaran Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pencatatan
Jurnal Khusus Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Tempel Tahun Ajaran 20162017 ini dilaksanakan dalam beberapa siklus hingga indikator
keberhasilan penelitian dapat tercapai. Penelitian tindakan kelas minimal dilaksanakan dalam dua siklus, oleh karena itu peneliti akan menyusun
perencanaan prosedur penelitian dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Apabila setelah
pelaksanaan tindakan pada siklus kedua indikator keberhasilan penelitian belum tercapai, maka akan dilanjutkan siklus ketiga dan seterusnya.
Berikut adalah prosedur penelitian yang akan dilakukan : 1.
Siklus I a.
Tahap Perencanaan Planning Pada tahap ini, peneliti menyiapkan berbagai hal yang akan
digunakan dalam penelitian yaitu: 1
Berdiskusi dengan guru mata pelajaran akuntansi kompetensi Pencatatan Jurnal Khusus kelas X Akuntansi SMK
Muhammadiyah 1 Tempel untuk rencana menyusun kegiatan yang akan dilaksanakan dalam siklus I.
56 2
Membuat jadwal pelaksanaan kegiatan pembelajaran melalui implementasi Metode Pembelajaran Index Card Match untuk
masing-masing tahapan. 3
Membuat soal pretest dan posttest yang akan digunakan untuk mengetahui Hasil Belajar siswa ranah kognitif yaitu
pengetahuan C1, pemahaman C2, dan penerapan C3. 4
Menyiapkan catatan lapangan yang akan digunakan untuk mencatat kegiatan yang berlangsung di dalam kelas.
5 Membuat soal dan jawaban yang akan digunakan untuk
implementasi metode Index Card Match. 6
Mengonsultasikan kepada guru mengenai semua persiapan yang telah dikerjakan dan konsultasi mengenai pelaksanaan proses
pembelajaran yang akan dilakukan baik kepada guru model maupun guru observer.
b. Tahap Pelaksanaan Acting
Tahap pelaksanaan
merupakan tahap
untuk mengimplementasikan
perencanaan yaitu
kegiatan guru
melaksanakan proses pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif dengan menggunakan metode Index Card Match.
Penelitian tindakan
mengacu pada
rencana pelaksanaan
pembelajaran yang telah disusun, akan tetapi bersifat fleksibel dan dapat berubah sesuai dengan kondisi yang terjadi di dalam kelas.
57 c.
Tahap Pengamatan Observation Tahap pengamatan dilaksanakan bersamaan dengan tahap
pelaksanaan tindakan yaitu dengan mengamati proses pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode pembelajaran Index Card
Match . Pengamatan dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui
kelebihan maupun kendala atau permasalahan yang terjadi selama proses pembelajaran menggunakan metode pembelajaran Index
Card Match .
d. Tahap Refleksi Reflection
Tahap refleksi dilakukan segera setelah proses pembelajaran selesai, pada tahap ini peneliti bersama guru melakukan evaluasi
terhadap pelaksanaan
pembelajaran menggunakan
strategi pembelajaran aktif metode Index Card Match. Evaluasi berkaitan
dengan hambatan dan kendala serta kelebihan dalam pelaksanaan pembelajaran. Pada tahap ini peneliti juga menilai dan menganalisis
hasil pretest dan posttest yang telah dikerjakan oleh siswa untuk mengetahui jumlah siswa yang sudah mencapai KKM maupun siswa
yang belum mencapai KKM pada siklus I.
2. Siklus II
Tahapan-tahapan dalam siklus II sama dengan tahapan-tahapan dalam siklus I yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan
dan refleksi. Akan tetapi dalam siklus II dilakukan perbaikan atas kekurangan yang terdapat dalam siklus I. pada tahap refleksi siklus II
digunakan untuk menganalisis Hasil Belajar siswa. Apabila Hasil
Kategori