1. Home
  2. Lainnya

Tempat dan Waktu Penelitian Subjek dan Objek Penelitian

52 Tabel 1. Kisi-Kisi Tes Siklus I Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Nomor Soal Jenjang Soal Mengelompok kan dokumen sumber a Siswa mampu menjelaskan pengertian jurnal khusus b Siswa mampu menyebutkan perbedaan antara jurnal khusus dan jurnal umum c Siswa mampu menyebutkan macam- macam jurnal khusus pada perusahaan dagang d Siswa mampu menjelaskan fungsi jurnal khusus e Siswa mampu mencatat transaksi perusahaan dagang ke dalam jurnal khusus uraian 1,2,3,4,5, 6,7,8 C1, C1, C1, C2, C2,C3,C3, C3 Tabel 2. Kisi-Kisi Tes Siklus II Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Nomor Soal Jenjang Soal Menyiapkan pengelolaan buku jurnal khusus Siswa mampu menyiapkan jurnal khusus : Mencatat transaksi keuangan perusahaan dagang ke dalam buku jurnal khusus uraian 1,2,3,4, 5,6,7,8 9,10,11 ,12 C3 2. Dokumentasi Dokumentasi digunakan sebagai penguat data yang diperoleh saat observasi dan saat penelitian. Dalam penelitian ini, dokumen yang digunakan antara lain Silabus Mata Pelajaran Pencatatan Jurnal Khusus, 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, data jumlah siswa kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Tempel Tahun Ajaran 20162017, data hasil belajar siswa berupa tes sebagai data awal dan akhir penelitian dan foto- foto pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung. Tabel 3. Kisi-Kisi Dokumentasi No. Indikator Dokumentasi 1. Perencanaan Pembelajaran Silabus dan RPP 2. Daftar Hadir Siswa Presensi Kehadiran 3. Pencatatan Berita atau Informasi Catatan Lapangan 4. Hasil Belajar Siswa Daftar Nilai Siswa

G. Teknik Analisis Data

1. Analisis Data Deskriptif Kuantitatif Data penilaian Hasil Belajar siswa diperoleh melalui soal yang dikerjakan oleh siswa. Dalam penelitian ini, analisis data yang digunakan merupakan analisis data kuantitatif. Adapun langkah-langkah untuk menilai Hasil Belajar siswa adalah sebagai berikut: a. Menentukan batas Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang diambil dari data yang ditetapkan oleh sekolah SMK Muhammadiyah 1 Tempel Tahun Ajaran 20162017 yaitu 75. b. Menghitung nilai rata-rata kelas Me = ∑ Keterangan : Me = rata-rata ∑ = jumlah semua nilai = jumlah siswa Sugiyono, 2010:49

Dokumen yang terkait

AN ANALYSIS OF GRAMMATICAL ERRORS IN WRITING DESCRIPTIVE PARAGRAPH MADE BY THE SECOND YEAR STUDENTS OF SMP MUHAMMADIYAH 06 DAU MALANG

44 306 18

AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG

26 336 20

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

MASALAH YANG DIHADAPI SISWA PADA JURUSAN YANG TIDAK SESUAI MINAT

10 183 1

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN KESIAPAN KERJA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

13 162 19

GROUP POSITIVE PSYCHOTHERAPY UNTUK MENINGKATKAN PSYCHOLOGICAL WELL-BEING REMAJA DENGAN ORANG TUA TKI

2 103 9

PENGARUH PERMAINAN KONSTRUKTIF DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK TUNARUNGU

9 134 29

PELATIHAN KESEHATAN REPRODUKSI UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI EFEKTIF ORANG TUA KEPADA ANAK

8 135 22