45 beberapa siswa yang Hasil Belajarnya masih rendah pada mata pelajaran
tertentu. Salah satu mata pelajaran yang Hasil Belajar siswanya masih rendah yaitu Pencatatan Jurnal Khusus. Hal ini menunjukkan adanya permasalahan
dalam proses pembelajaran.Berdasarkan pengamatan, Guru masih menggunakan metode pembelajaran yang konvensional. Oleh karena itu, perlu adanya inovasi
penerapan metode pembelajaran yang interaktif sehingga dapat meningkatkan Hasil Belajar siswa. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat digunakan
dalam pembelajaran yaitu Strategi Pembelajaran Aktif Active Learning metode Index Card Match
. Metode Pembelajaran Index Card Match merupakan salah satu metode
pembelajaran aktif yang menekankan kegiatan siswa berupa pengulangan review materi yang sudah diajarkan. Siswa dituntut untuk mandiri dalam
belajar dan berpartisipasi aktif dalam kelas. Implementasi metode Index Card Match
dapat dilakukan di kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Tempel karena beberapa faktor pendukung untuk mencapai tujuan pembelajaran yaitu
siswa kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Tempel mampu melakukan pembelajaran secara mandiri, dan memiliki kemauan untuk bertanya pada guru
sehingga tercipta interaksi antara guru dan siswa dalam pembelajaran materi Pencatatan Jurnal Khusus serta siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Tempel
mampu mempraktikkan melalui aktivitas dan kegiatan yang tergambar dalam keterampilan mandiri di kelas. Pada penelitian ini, penelitian dilakukan per
siklus, jika Hasil Belajar siswa belum tercapai sesuai kriteria yang ditetapkan sekolah yaitu 75. Berikut bagan kerangka berifikir:
46 Gambar 1. Kerangka Berpikir Implementasi Metode Pembelajaran
Index Card Match
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kajian teori, penelitian yang relevan dan kerangka berpikir, dapat diajukan pertanyaan penelitian yaitu berapakah peningkatan Hasil Belajar
Pencatatan Jurnal Khusus siswa kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Tempel Tahun Ajaran 20162017 setelah adanya Implementasi Metode
Pembelajaran Index Card Match?.
Permasalahan :
Hasil Belajar Pencatatan Jurnal Khusus siswa masih rendah, ditunjukkan dengan adanya 10 siswa dari 18 jumlah siswa yang belum mencapai KKM
yang ditetapkan pihak sekolah yaitu 75
Tindakan :
Implementasi Metode Pembelajaran Index Card ≥
85 Siswa Mencapai Indikator Keberhasilan
Hasil Akhir :
Hasil Belajar Meningkat
47
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian yang berjudul “Implementasi Metode Pembelajaran Index Card Match
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pencatatan Jurnal Khusus Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Tempel Tahun Ajaran 20162017” merupakan
penelitian dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas atau Class Action Research CAR. Menurut Kunandar 2012: 45, penelitian tindakan kelas adalah
penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas.
Penelitian tindakan yang ideal dilakukan secara berpasangan antara pihak yang melakukan tindakan dan pihak yang mengamati proses jalannya tindakan.
Istilah untuk cara ini adalah penelitian kolaborasi. Peneliti tidak melakukan penelitian sendiri, namun bekerjasama dengan guru mata pelajaran akuntansi
materi pokok Pencatatan Jurnal Khusus kelas X Akuntansi di SMK Muhammadiyah 1 Tempel.
Penelitian ini direncanakan dengan dua siklus penelitian dan masing-masing siklus menggunakan empat komponen tindakan, yaitu perencanaan planning,
tindakan acting, pengamatan observing dan refleksi reflecting. Bagan proses penelitian tindakan kelas dengan empat tahapan yang digunakan
menurut Suharsimi Arikunto dkk, 2008: 16 adalah sebagai berikut:
48 Gambar 2. Tahapan Penelitian Tindakan Kelas
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Tempel yang beralamat di Sanggrahan, Desa Mororejo, Kecamatan Tempel,
Sleman, Yogyakarta. Penelitian ini dilaksanakan secara bertahap. Tahap persiapan dilaksanakan selama bulan November 2016-Januari 2017, sedangkan
tahap pelaksanakan sampai tahap pelaporan dilaksanakan pada bulan Februari- Mei 2017.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Tempel Tahun Ajaran 20162017 yang terdiri dari 17 siswa.
Adapun dalam objek penelitian ini adalah Hasil Belajar Pencatatan Jurnal Khusus siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Tempel Tahun Ajaran
20162017.
SIKLUS I
Perencanaan
Pengamatan Pelaksanaan
Pengamatan
SIKLUS II
Pelaksanaan Refleksi
Refleksi
? Perencanaan
