41 membacakan soal yang diperoleh dengan keras kepada teman-
teman yang lain. Selanjutnya soal tersebut dijawab oleh pasangan yang lain.
7 Akhiri proses dengan membuat klarifikasi dan kesimpulan.
Implementasi metode pembelajaran Index Card Match dapat dilakukan dengan beberapa modifikasi atau variasi. Pada penelitian ini,
langkah-langkah yang diterapkan adalah langkah-langkah menurut Raisul Muttaqien 2013: 250-251 yang telah diuraikan.
d. Kelebihan dan Kekurangan Metode Index Card Match
Setiap metode pasti memiliki kelebihan dan kekurangan untuk digunakan dalam pembelajaran. Kelebihan Metode Index Card Match yaitu
1 Menumbuhkan kegembiraan dalam kegiatan belajar mengajar, 2 materi yang disampaikan lebih menarik perhatian siswa, 3 mampu menciptakan
suasana yang aktif dan menyenangkan, dan 4 mampu meningkatkan hasil belajar siswa mencapai ketuntasan belajar. Sedangkan kekurangan metode
Index Card Match adalah 1 guru harus meluangkan waktu yang lebih, 2
lama dalam persiapan, dan 3 guru harus memiliki jiwa demokratis dan keterampilan dalam pengelolaan kelas.
B. Penelitian yang Relevan
1. Penelitian yang dilakukan oleh Juan Eko Prasetyo tahun 2015 dengan judul
“Penerapan Metode Index Card Match berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran
42 Akuntansi Pencatatan Jurnal Khusus Siswa Kelas XI AK 1 SMK
Muhammadiyah 3 Singosari” Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan partisipasi
siswa sebesar 10,24 dari siklus I ke siklus II. Ketuntasan hasil belajar juga meningkat sebesar 9,32. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
penerapan metode Index Card Match berbasis Lesson Study terlaksana dengan baik. Keberhasilan dalam meningkatkan partisipasi dan hasil belajar
siswa telah terlihat. Persamaan penelitian ini dengan penelitian yang telah dilakukan oleh Juan Eko Prasetyo adalah sama-sama mengkaji mengenai
implementasi metode Index Card Match dan salah satu objek dalam penelitian yaitu Hasil Belajar Akuntansi Pencatatan Jurnal Khusus,
sedangkan perbedaannya terletak pada subjek yang diteliti dan pada penelitian yang dilakukan oleh Juan Eko Prasetyo metode yang digunakan
berbasis Lesson Study, dan penelitian ini tidak berbasis Lesson Study. 2.
Penelitian yang dilakukan oleh Dyas Erfira Rosary tahun 2015 dengan judul “Penerapan Reciprocal Teaching Model dan Strategi Pembelajaran Index
Card Match untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Akuntansi
Siswa Kelas X AK 2 SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran 20142015”.
Hasil penelitian menunjukkan dengan diterapkannya Reciprocal Teaching Model
dan Strategi Pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas X AK 2 SMK Negeri 1
Karanganyar. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan keaktifan
43 belajar siswa pada kelima indikator keaktifan belajar siswa yaitu visual
activities, oral activities, listening activities, mental activities, dan
Emotional Activities . Jumlah siswa pada penelitian adalah 36 siswa, dengan
hasil pada siklus I sebesar 68,36 dan siklus II sebesar 81,69. Selain itu, dengan penerapan Reciprocal Teaching Model dan Strategi Pembelajaran
Index Card Match juga dapat meningkatkan Hasil Belajar kognitif akuntansi
siswa kelas X AK 2 SMK Negeri 1 Karanganyar pada tingkatan hasil ranah kognitif Hafalan C1, Pemahaman C2, Penerapan C3 dan analisis C4.
Hasil tersebut ditunjukkan pada siklus I ketuntasan belajar siswa sebesar 72,22 26 siswa dan siklus II sebesar 97,22 35 siswa.
Persamaan penelitian ini dengan penelitian yang telah dilakukan oleh Dyas Erfira Rosary adalah sama-sama mengkaji mengenai strategi
pembelajaran metode Index Card Match dan salah satu objek dalam penelitian yaitu Hasil Belajar Akuntansi, sedangkan perbedaannya terletak
pada subjek yang diteliti, pada penelitian Dyas Erfira Rosary menggunakan penerapan Reciprocal Teaching Model, dan objek pada penelitian tidak
hanya Hasil Belajar, namun Keaktifan Belajar Siswa. Objek pada penelitian ini adalah Hasil Belajar.
3. Penelitian yang dilakukan oleh Juntak Margana tahun 2010 dengan judul
“Penerapan Strategi Belajar Aktif Tipe Index Card Match ICM Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa di Kelas
X Akuntansi 2 SMK Swasta Teladan Medan Tahun Pelajaran 20092010”
