39
Berdasarkan beberapa penjelasan dan pendapat para ahli tentang peran orang tua pada anak usia sekolah adalah orang tua
merupakan sosok yang sangat dibutuhkan oleh anak, karena peran orang tua dapat memberikan perhatian dan kasih sayang. Tanpa
adanya peran dari orang tua anak sulit untuk berkembang, terlebih lagi dalam mencapai tingkat kemandirian.
4. Kelompok Belajar
a. Pengertian Belajar
Pemahaman terhadap makna belajar memiliki arti penting, karena perencanaan pembelajaran yang didasarkan pada konsep
belajar yang tepat dapat mendukung efektivitas proses belajar. Secara psikologis, belajar merupakan suatu proses perubahan
tingkah laku sebagai hasil dari interaksi dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya.
W.S Winkel dalam Zainal Arifin Ahmad 2012: 6 merumuskan
pengertian belajar
sebagai suatu
aktivitas mentalpsikis yang berlangsung dalam interkasi aktif dalam
lingkungan yang
menghasilkan perubahan-perubahan
dal pengetahuan dan pemahaman, keterampilan dan nilai sikap.
Menurut Skinner dalam Trianto 2010: 17 belajar adalah suatu perilaku pada saat orang belajar, maka responnya akan
menurun. Perubahan tersebut akan nyata dalam sebuah aspek tingkah laku. Belajar merupakan suatu perubahan yang relative
40
permanen dalam suatu kecenderungan tingkah laku sebagai hasil dari praktek atau pelatihan. Belajar adalah proses yang aktif suatu
fungsi dari keseluruhan lingkungan disekitarnya. Morris L. Bigge dalam Zainal Arifin Ahmad 2012: 16
menjelaskan bahwa belajar merupakan perubahan terus-menerus dalam kehidupan individu yang tidak didapatkan dari keturunan
atau tidak terjadi secara genetik. Perubahan yang terjadi pada setiap individu meliputi perubahan pemahaman, tingkah laku,
persepsi, dan motivasi. Belajar senantiasa merujuk pada perubahan sistematis dalam tingkah laku yang terjadi sebagai
konsekuensi dari pengalaman dalan situasi-situasi tertentu. Setiap belajar selalu memiliki sebuah teori sebagai alat
untuk mengukur perubahan. Teori yang menjelaskan bagaimana proses terjadinya perubahan tingkah laku pada peserta didik
disbut teori belajar. Teori belajar selalu menjelaskan kejadian yang sebenarnya dalam konteks perubahan tingkah laku pesesrta
didik. Menurut Zainal Arifin Ahmad 2012: 18-20 menyatakan
bahwa perkembangan teori belajar dibagi menjadi tiga macam yaitu teori belajar behavioristik, teori belajar humanistik dan teori
belajar kognitif. Pada teori belajar pendidik harus memahami bahwa peserta
didik tidak hanya orang dewasa yang mudah dalam proses
41
berfikir. Pendidik juga harus lebih memahami peserta didik pada anak pra sekolah dan anak yang sedang bersekolah. Teori belajar
seharusnya dipraktekkan secara murni oleh pendidik kepada peserta didik, agar stimulus yang mereka miliki dapat berjalan
sesuai dengan proses belajar. Dari berbagai definisi belajar di atas, dapat disimpulkan
bahwa pada intinya belajar mengandung hal-hal yang pokok. Hal pokok yang terdapat pada belajar adalah belajar merupakan
proses usaha yang memerlukan waktu tertentu, terdapat perubahan tingkah laku peserta didik selama proses belajar,
perubahan belajar terjadi melalui pengalaman dan latihan, tingkah laku belajar menjadi sesuatu yang relatif mantap dan belajar
terjadi karena adanya interaksi dengan lingkungannya.
b. Pengertian Kelompok Belajar
