Berorientasi Pada Tindakan Pembahasan Hasil Penelitian

136 3. Jiwa kewirausahaan peserta didik dalam pemanfaatan limbah dan lingkungan dijabarkan sebagai berikut. a. Pada biologi, sikap kreatif diwujudkan dalam kemampuan siswa mengemukakan gagasan, ulet dalam mengerjakan tugas, dan mempunyai berbagai alternatif pemecahan masalah. Sikap mandiri diwujudkan dalam mempersiapkan bahan dan media melalui koordinasi antar siswa, tanggung jawab atas tindakan, percaya diri dan jujur saat kegiatan ulangan. Sikap kepemimpinan diwujudkan dalam disiplin dalam kehadiran, kerjasama, terampil serta tanggung jawab dalam kegiatan kelompok. Sikap berani beresiko diwujudkan dalam berani mempertahankan pendapat, menerima tugas, mengajukan pertanyaan kritis, tidak mudah terpengaruh, mengakui kegagalan dan selalu berusaha dalam kegiatan pengamatan lingkungan. Sikap berorientasi pada tindakan diwujudkan dalam mengerjakan tugas dengan baik agar sesuai dengan KKM kriteria ketuntasan minimal, tekun, kerja keras melalui mencari referensi tugas. b. Pada Karya Ilmiah Remaja KIR, sikap kreatif diwujudkan dalam ide yang dimiliki dari kegiatan membaca, ulet, sabar dalam mencari ide dalam pembuatan proposal. Sikap mandiri diwujudkan dalam inisiatif dalam memanfaatkan lingkungan, mencukupi kebutuhan sendiri dalam mencari bahan penelitian, tanggung jawab, tekun, percaya diri atas tindakan yang dipilih. Sikap kepemimpinan diwujudkan dalam dapat dipercaya, terampil, tanggung jawab, kerja sama dalam kegiatan kelompok. Namun, untuk kedisiplinan dalam kehadiran masih kurang baik. Sikap berani beresiko 137 diwujudkan dalam pantang menyerah mencari ide, berani mencoba hal baru dibuktikan dalam membuat ice cream ubi dan pantang menyerah agar menghasilkan inovasi yang baik. Sikap berorientasi pada tindakan diwujudkan dalam ketekunan, kerja keras, dorongan yang kuat dalam mencari ide dan inisiatif ketika ide belum disetujui dan memanfaatkan karya untuk menghasilkan keuntungan.

B. Saran

Atas dasar hasil penelitian serta kesimpulan yang telah diuraikan di atas, maka peneliti mengajukan saran sebagai berikut, hendaknya melakukan upaya peningkatan kuantitas jenis tanaman agar dapat menambah wawasan peserta didik dalam kegiatan belajar biologi sehingga memudahkan guru dalam penyampaian materi. Dalam kegiatan karya ilmiah remaja KIR, perlu peraturan yang jelas mengenai kehadiran siswa agar produktifitas berjalan dengan baik. 138 DAFTAR PUSTAKA Akhmad Sudrajat. 2011. Tujuan Kewirausahaan. Diakses pada 7 Februari 2015 dari https:akhmadsudrajat.wordpress.com20110629konsep- kewirausahaan-dan pendidikan-kewirausahaan Ali Umar. 2012. Indikator Kepemimpinan. Diakses pada 4 Februari 2015 dari http:repository.uinjkt.ac.iddspacebitstream123456789244021Skripsi 20Ali20Umar20watermark.pdf Andre. 2012. Indikator Berorientasi pada Tindakan. Diakses pada 4 Februari 2015 dari https:wahyupitria.files.wordpress.com201210makalah- kewirausahaan-kelompok-11.docx+cd=4hl=idct=clnk A.Widia. 2012. Indikator Kreatif. Diakses pada 4 Februari 2015 dari eprints.uny.ac.id98442BAB20220-2008108244084.pdf