43
Kriteria Keterampilan Proses IPA Pratindakan Gambar 4. Diagram Batang Kriteria Keterampilan Proses IPA Pratindakan
2. Tindakan siklus 1
a. Perencanaan Tindakan Siklus 1
Pada tahap perencanaan ini adalah menentukan strategi pelaksanaan bersama guru kelas V yang dijabarkan sebagai berikut:
1 Menetapkan materi pokok penelitian
Materi pokok dalam penelitian ini yaitu sifat-sifat cahaya yang meliputi cahaya dapat merambat lurus, cahaya dapat menembus benda bening, dipantulkan,
dibiaskan dan diuraikan. Pemilihan materi disesuaikan dengan silabus yang digunakan guru kelas V SD Netral D Yogyakarta. Standar kompetensi tersebut
adalah menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu model atau karya, sedangkan kompetensi dasar materi tersebut adalah medeskripsikan sifat-
sifat cahaya. 10
20 30
40 50
60 70
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah 4
32 64
Pratindakan
44
2 Menyusun RPP
RPP disusun oleh peneliti berkolaborasi dengan guru kelas sebelum penelitian tindakan kelas dilaksanakan. RPP berisi tentang garis besar pelaksanaan
pembelajaran yang akan disampaikan yaitu tentang sifat-sifat cahaya. Penyusunan RPP disesuaikan dengan langkah-langkah guided discovery yang digunakan untuk
meningkatkan keterampilan proses IPA siswa. RPP yang telah disepakati digunakan sebagai pedoman pembelajaran saat tindakan.
Guru bersama peneliti melakukan simulasi pembelajaran sebelum tindakan sesuai dengan RPP yang telah disetujui. Hal ini bertujuan agar guru paham
tentang proses pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan metode guided discovery.
3 Meyusun LKS
Lembar kerja siswa LKS digunakan untuk pedoman proses pembelajaran secara kelompok. Lembar kerja siswa disusun berdasarkan materi pelajaran yang
akan disampaikan yaitu sifat-sifat cahaya. Lembar kerja siswa berisi menyelidiki cahaya bergerak lurus, cahaya dapat dipantulkan, cahaya dapat dibiaskan dan
cahaya dapat diuraikan.
4 Menyusun Lembar Observasi
Lembar observasi yang digunakan adalah lembar observasi pembelajaran menggunakan metode guided discovery yang dilaksanakan guru dan lembar
observasi keterampilan proses IPA untuk siswa saat pembelajaran.
5 Meyiapkan Alat Dokumentasi Berupa Kamera.
45
b. Tindakan dan Observasi Siklus 1
Kategori