Rubrik Penilaian Soal Post-Test Siklus II

e. Soal nomor 20 diminta untuk menyebutkan penyakit yang ditimbulkan oleh cacing perut dan caing rambut dengan bobot 10 poin 10 point : jika menjawab benar 2 penyakit yang ditimbulkan 5 poin : jika menjawab benar 1 penyakit yang ditimbulkan 1 poin : jika jawaban kurang tepat Lampiran 15. Soal Pre-test SOAL PRE-TEST BIOLOGI SMA NEGERI 1 DEPOK, SLEMAN, YOGYAKARTA “Materi Invertebrata” Nama : No. Presensi : HariTanggal : Jawablah pertanyaan berikut ini dengan memberikan tanda silang X pada jawaban yang menurut anda paling benar A. PilihanGanda 1. Istilah yang berarti cacing pipih dalam bahasa yunani adalah ….. a. Nemathelminthes b. Anelida c. Trematoda

d. Platyhelminthes

e. Cestoda 2. Perhatikan gambar beriku ini Pada gambar diatas, bagian yang ditunjuk oleh anak panah bagian tubuh planaria yaitu …... a. Sel api b. Protonefrida

c. Bintik mata

d. Silia e. Usus 3. Arti dari Oligochaea adalah ….. a. Berambut banyak b. Berpori-pori c. Bersegmen d. Berbentuk benang e. Berambut sedikit 4. Berikut ini merupakan karakteristik dari cacing pipih : 1 Hidup parasit 2 Memiliki alat penghisap 3 Hidup di anus manusia 4 Ditemukan di daerah pertambangan 5 Hidup di hati manusia Cacing isap memeliki karakteristik seperti pada nomor ….. a. 2, 3 dan 4 b. 1, 2 dan 5 c. 3, 4 dan 5 d. 1, 2 dan 3 e. 2, 3 dan 4 5. Berikut ini merupakan ciri-ciri dari annelida , kecuali ….. a. Tubuh bersegmen b. Desebut juga cacing gelang c. Hewan triploblastik d. Contoh hewan nya adalah cacing tanah e. Bentuk tubuh simetri bilateral 6. Dibawah ini merupakan contoh klasifikasi platyhelminthes adalah … a. Cacing pita, cacing perut, nereis b. Cacing hati, cacing kremi, cacing isap c. Cacing kipas, cacing perut, cacing palolo d. Cacing isap, cacing rambut, cacing gelang e. Cacing isap, cacing pita, cacing turbellaria 7. Ditemukan cacing parasit yang menempel pada tubuh inangnya dan mengeluarkan zat anestetik. Cacing parasit tersebut adalah ….. a. Dugesia sp d. Pacet b. Lintah e. Planaria c. Cacing tanah 8. Cacing tanah berperan dalam menyuburkan tanah. Cacing ini termaksud dalam golongan cacing ….. a. Hirudinea b. Polychaeta c. Oligochaeta

d. Platyhelminthes

e. Nemathelminthes 9. Planaria Dugesia memiliki sepasang bintik mata dan aurikel diselanya. Fungsi aurikel ini adalah untuk ….. a. Membedakan gelap dan terang

b. Sebagai indera pembau

c. Menelan makanan d. Menangkap mangsa e. Menempel pada inang 10. Penyakit yang ditularkan oleh cacing rambut melalui perantara nyamuk culex adalah …. a. Kaki gajah b. Cacingan c. Kerusakan otot d. Gatal-gatal pada anus e. Kanker hati 11. Perhatikan gambar berikut : Kotak nomor 5 pada gambar merupakan salah satu fase dalam siklus hidup cacing hati, yaitu ….. a. Telur menetas dan berubah menjadi larva mirasidium b. Sporokis bermatamorfosis menjadi redia

c. Sekaria berubah menjadi larva metaserkaria

d. Telur keluar bersama kotoran ternak e. Sekaria keluar dari tubuh siput 12. Perhatikan gambar dibawah ini : Skema daur hidup diatas merupakan daur hidup dari cacing ….. a. Cacing gelang b. Cacing rambut 5 1 2 3 4

c. Cacing kremi

d. Cacing kipas e. Cacing pita 13. Salah satu cara mencegah infeksi cacing tambang Ancylostome duodenale adalah dengan ….. a. Mencuci daging dengan benar

b. Berjalan memakai alas kaki saat di pertambangan

c. Memasak daging dengan setengah matang d. Membuang feses sesuai tempatnya e. Membeli makanan dengan melihat kebersihannya 14. Pada anak-anak sering sekali mengalami infeksi cacing perut Ascaris lumbricoides yang menyebabkan penyakit cacingan. Cara mencegah infeksi cacing ini adalah dengan…. a. Membunuh nyamuk culex b. Memakai alas kaki c. Memasak daging dengan matang

d. Makan makanan dan minum minuman yang terjaga kebersihannya

e. Membersihkan selokan rumah 15. Penduduk di cina banyak menderita peyakit yang disebabkan cacing Taenia solium karena memilikin kebiasaan …..

a. Mengkonsumsi daging babi yang kurang masak

b. Mengkonsumsi daging sapi yang kurang masak c. Mengkonsumsi hewan laut yang kurang masak d. Tidak menjaga kebersihan tangan e. Tidak memasak air dengan matang

B. Essay

16. Sebutkan 3 ciri-ciri phylum platyhelminthes yang kamu ketahui poin 15 17. Mengapa seseorang dapat terkena cacing hati dalam tubuhnya ?? jelaskan pendapatmu dan buatlah skema daur hidupnya secara sederhana poin 15 18. Mengapa Planaria digunakan sebagai indikator biologis untuk kualitas suatu peraian ?? poin 15 19. Perhatikan skema berikut ini : Jelaskan apa yang terjadi pada setiap nomor dalam skemagambar tersebut point 30 20. Kaki gajah merupakan penyakit yang disebabkan oleh cacing rambut. Apa yang terjadi pada tubuh penderita yang terkena kaki gajah ? jelaskan pendaptmu poin 10 Selamat mengerjakan Lampiran 16. Soal Post-test Siklus I SOAL POST-TEST BIOLOGI SMA NEGERI 1 DEPOK, SLEMAN, YOGYAKARTA SIKLUS I Nama : No. Presensi : HariTanggal : Jawablah pertanyaan berikut ini dengan memberikan tanda silang X pada jawaban yang menurut anda paling benar

A. Pilihan Ganda

1. Pada platyhelminthes, pernapasannya berlangsung dengan cara …..

a. Difusi oleh seluruh sel tubuhnya

b. Melalui paru-paru c. Dengan sistem pernapasan sederhana d. Melalui kitin e. Menggunakan insang dan trakea 2. Berikut ini merupakan karakteristik dari cacing pipih : 1 Hidup parasit 2 Memiliki alat penghisap 3 Hidup di anus manusia 4 Ditemukan di daerah pertambangan 5 Hidup di hati manusia Cacing isap memeliki karakteristik seperti pada nomor ….. a. 2, 3 dan 4 b.

1, 2 dan 5

c. 3, 4 dan 5 d. 1, 2 dan 3 e. 2, 3 dan 4

Dokumen yang terkait

perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsay dengan teknik two stay two stray (kuasi eksperimen di MTs PUI Bogor)

0 5 185

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Perbedaan hasil belajar ips siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle dan two stay two stray

0 12 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

Penerapan metode pembelajaran two stay two stray (tsts) pada materi sistem imun dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Prambanan Sleman, Yogyakarta.

0 0 273

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Mojolaban.

0 0 18

PenGARUH MOdel PeMBelAJARAn kOOPeRATIF TIPe TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TeRHAdAP HASIl BelAJAR IPA

0 0 5