Jenis Penilitian Lokasi dan Waktu Penelitian
61
a Relating
1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai . 2
Guru menyampaikan prasyarat. b
Cooperating 1
Guru menyampaikan motivasi. 2
Guru menyampaikan materi dan memberikan contoh. 3
Guru menjelaskan dan mendemostrasikan percobaan. c
Experimenting 1
Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok belajar yang heterogen.
2 Membimbing siswa menjawab pertanyaan yang ada di
LKS. d
Appllying 1
Guru meminta perwakilan dari tiap-tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas.
e Transfering
1 Membimbing siswa merangkum atau menyimpulkan semua
materi yang telah dipelajari. 2
Memberikan tes.
62
2. Observasi I
Kegiatan obeservasi dilaksanakan pada saat pelaksanaan proses pembelajaran berlangsung atau saat pelaksanaan tindakan. Dalam
observasi peneliti dibantu pengamat lain yang tuurt megamati hasil belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung, menggunakan
model pembelajaran CTL pada mata pelajaran matematika, berdasarkan lembar observasi yang telah disiapkan. Kegiatan observasi
dilakasanakan untuk mengetahui kesesuaian antara perencanaan dan tindakan.
c. Tahap Refleksi I
Pada tahap ini, peneliti bersama guru berdiskusi, menganalisis, dan mengambil kesimpulan dari hasil pengamatan, dan menilai hasil
belajar siswa dalam pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran CTL. Apabila dalam hasil refleksi tersebut terdapat
aspek-aspek yang belum tercapai pada siklus belum berhasil, maka peneliti melajutkan pada siklus selanjutnya. Hasil refleksi dari siklus 1
merupakan pedoman untuk merencanakan siklus berikutnya.