59
D. Desaian Penelitian
Sesuai dengan jenis peneltian yang dipilih oleh peneliti, yaitu penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengatasi permasalahan yang
terdapat dalam kelas. Maka dalam penelitian ini, peneliti menggunakan model Kemmis dan
Mc Teggert. Dalam perencanaan Kemmis dan Mc Teggart Suharsimi Arikunto, 2002 : 84 menggunakan siklus sistem spiral, yang masing-masing
siklus terdiri dari empat komponen, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Gambar 1. model siklus tindakan kelas menurut Kemmis dan Taggart
3 Keterangan
1 Siklus I : 1. Perencanaan I 2
2.
Tindakan dan Observasi I 3. Refleksi I
Siklus II: 4. Perencanaan II 6 5. Tindakan dan Observasi II
4 6. Refleksi II 5
60
E. Rancangan Pelaksanaan Tindakan
1. Siklus
a.
Perencanaan
Tahapan ini menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaiamana tindakan
tersebut akan di lakukan. Pada tahapan perencanaan terdiri dari: 1
Peneliti merencankan akan berkolaborasi dengan guru menentukan proses pembelajaran yang akan digunakan pada setiap pertemuan
menggunakan model CTL. 2
Peneliti merencanakan berkolaborasi dengan guru menyusun rencanan pelaksanaan pembelajaran RPP menggunakan model
pembelajaran CTL. 3
Peneliti bersama dengan guru merencanakan penerapan model CTL kedalam pembelajaran dalam setiap pertemuan.
4 Mempersiapkan LKS, kisi-kisi observasi, dan lembar observasi.
5 Peneliti menyusun rangkaian kegiatan secara menyeluruh yang
berupa siklus tindakan kelas. b.
Pelaksanaan Tindakan dan obeservasi I 1.
Pelakasanaan Tindakan I Pada tahap ini peneliti melaksanakan 2 kali pertemuan. Pada setiap
siklus melaksanakan pembelajaran menggunakan model pembelajaran CTL. Dalam tahapan pelakasanaan tindakan model
pembelajaran CTL meliputi:
61
a Relating
1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai . 2
Guru menyampaikan prasyarat. b
Cooperating 1
Guru menyampaikan motivasi. 2
Guru menyampaikan materi dan memberikan contoh. 3
Guru menjelaskan dan mendemostrasikan percobaan. c
Experimenting 1
Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok belajar yang heterogen.
2 Membimbing siswa menjawab pertanyaan yang ada di
LKS. d
Appllying 1
Guru meminta perwakilan dari tiap-tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas.
e Transfering
1 Membimbing siswa merangkum atau menyimpulkan semua
materi yang telah dipelajari. 2
Memberikan tes.
Kategori