Tahap perencanaan Tahap Pelaksanaan Tindakan
pertemuan berikutnya agar siswa semangat untuk belajar dirumah, dan menutup pertemuan hari ini dan mengajak
seluruh siswa mengucapkan lafadz Hamdallah.
3 Tindakan III
Tindakan ketiga pada siklus I dilaksanakan pada hari Rabu, 24 Agustus 2016 pada jam pelajaran ketiga dan keempat
yaitu mulai pukul 10.00 sampai pukul 11.10. Pokok bahasan yang disampaikan yaitu melakukan operasi hitung perkalian
11-20 menggunakan teknik jarimatika, pada pertemuan ketiga siswa kelas III hanya 19 orang, karena ada 1 siswa yang tidak
masuk karena sakit. Pembelajaran
pada pertemuan
ketiga ini,
siswa dikondisikan dengan memeriksa kehadiran siswa, dan
menyampaikan tujuan pembelajaran dan indikator yang harus siswa kuasai setelah mendapatkan materi atau penjelasan
materi.Setelah siswa diberi penjelasan mengenai pengenalan jarimatika dan aplikasi jarimatika pada perkalian 6-10 di
pertemuan sebelumnya, kali ini siswa berlanjut untuk mempelajari penggunaan jarimatika pada perkalian 11-20.
Pembelajaran kali ini siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompoknya terdiri dari 5 orang, kegiatan ini
bertujuan membangun
carainteraksi dengan
teman sebayanya.Setelah siswa berkumpul bersama kelompoknya,
siswa menerima materi dari guru mengenai teknik jarimatika sebagai teknik berhitung perkalian pada perkalian 11-
20.Pembelajaran ini merupakan lanjutan dari pembelajaran teknik jarimatika pada perkalian 6-10, hasil yang diharapkan
setelah pembelajaran ini adalah agar siswa dapat menghitung
perkalian 11-20 dengan menggunakan jari tangan yang mereka miliki.
Setelah materi disampaikan, untuk melatih keterampilan dan ingatan siswa, siswa diberikan Lembar Kerja Siswa LKS
jarimatika perkalian 11-20 untuk diselesaikan dengan cara menerapkan teknik jarimatikanya. Pada kegiatan saat mengisi
LKS beberapa siswa mengerjakan dengan semangat, walaupun masih harus bertanya namun hasilnya mereka sudah paham dan
mengerti. Lembar kerja siswa pada pertemuan kali ini pada tahap
pertama siswa diberikan soal dengan bantuan gambar, dan pada tahap selanjutnya mengerjakan jarimatika tidak dengan bantuan
gambar yang artinya mereka harus berlatih dengan menggunakan jari tangan yang mereka miliki.Berikut adalah
salah satu jawaban siswa yang dapat menjawab dengan tepat latihan yang diberikan pada LKS.
Gambar 4.7 Hasil Pekerjaan Siswa LKS Jarimatika 11-20 dengan
Bantuan Gambar
Sedangkan Jawaban yang paling banyak dijawab salah
dapat dilihat pada Gambar 4.8
Gambar 4.8 Hasil Pekerjaan Siswa LKS Jarimatika 11-20
Pada saat penngerjaan LKS siswa bekerja dengan kelompoknya,
namun tetap
bertanggungjawab pada
pekerjaannya masing-masing, ketika ada anggota kelompok yang sudah mampu dan mengerti menyelesaikan LKS maka
siswa tersebut dapat menjelaskan kepada teman dalam satu kelompoknya, sehingga semua anggota kelompoknya dapat
mengerti. Hasil pekerjaan yang telah selesai segera diserahkan kepada guru.Materi yang diajarkan pada hari ini pada akhir
pembelajaran ditanyakan kembali sekaligus untuk membuat kesimpulan, untuk melatih kembali kelancaran siswa dalam
menggunakan jarimatika maka siswa diberikan tugas rumah, pembelajaran diakhiri dengan bersama-sama membaca lafadz
hamdallah.
4 Tindakan IV
Tindakan keempat siklus I pada penelitian di kelas III MIT Mulia Buana dilaksanakan pada hari Senin tanggal 29
Agustus 2016 pada jam pelajaran pertam dan kedua yaitu mulai pukul 07.40 sampai pukul 08.50. Pokok bahasan yang akan
disampaikan yaitu melakukan operasi hitung perkalian 21-30 menggunakan teknik jarimatika, pada pertemuan ketiga siswa
kelas III hanya 17 orang, karena ada 3 siswa yang tidak masuk.
Pembelajaran kali ini dimulai dengan berdoa dan pembiasaan yaitu membaca surat Al-Fatihah, doa belajar dan
doa kedua orangtua, setelah itu siswa dikondisikan dengan memeriksa kehadiran siswa, dan menyampaikan tujuan
pembelajaran dan indikator yang harus siswa kuasai setelah mendapatkan materi atau penjelasan materi.Pada pertemuan
sebelumnya siswa telah diberi penjelasan mengenai teknik jarimatika pada perkalian 11-20, dan kali ini berlanjut untuk
mempelajari teknik jarimatika 21-30. Pembelajaran diawali dengan membagi siswa menjadi
beberapa kelompok, setiap kelompoknya terdiri dari 5 orang.Setelah siswa berkumpul bersama kelompoknya.Sebelum
memulai materi hari ini, pembelajaran dilakukan dengan mengulas kembali materi yang telah disampaikan pada
pertemuan sebelumnya, hal ini dilakukan untuk mengingatkan siswa dan membantu siswa yang tertinggal karna tidak hadir
pada pembelajaran sebelumnya.Selanjutnya siswa menerima materi dari guru mengenai teknik jarimatika sebagai teknik
berhitung perkalian pada perkalian 21-30.Pembelajaran ini merupakan lanjutan dari pembelajaran teknik jarimatika pada
perkalian 11-20. Setelah siswa mendapatkan materi yang disampaikan oleh
guru, guru membagikan Lembar Kerja Siswa untuk melatih keterampilan
dan ingatan
siswa terhadap
materi jarimatika.Jawaban paling banyak benar dapat dilihat pada
Gambar 4.9.
Gambar 4.9 Hasil Pekerjaan LKS Jarimatika 21-30
Lembar Kerja Siswa pada pertemuan kali ini berbentuk soal dan terdapat gambar jari untuk memudahkan siswa, namun
siswa harus mencari dan mencocokkan gambar yang cocok dengan soal yang tertera di LKS.Sedangkan hasil pekerjaan
siswa dengan jawaban salah dapat dilihat pada Gambar 4.10.
Gambar 4.10 Hasil Pekerjaan LKS Jarimatika 21-30
Setelah siswa
selesai mengerjaan
LKS, siswa
menyerahkan pekerjaannya kepada guru untuk diperiksa. Pembelajaran pada pertemuan keempat diakhir dengan
mengulas materi sekaligus menyimpulkan, siswa diberikan informasi tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya yaitu mengenai sifat-sifat operasi perkalian. Pembelajaran diakhiri dengan mebaca lafadz hamdallah.
5 Tindakan V
Setelah melaksanakan tindakan pada siklus I, kali ini memasuki tindakan 5 yaitu berupa tes siklus I yang
dilaksanakan pada hari Rabu, 31 Agustus 2016 pada jam pelajaran ketiga sampai keempat yaitu pukul 10.00 sampai
11.10. Tes hasil belajar kognitif diberikan secara tertulis dan sesuai dengan materi yang diberikan pada pertemuan di
tindakan 1 sampai 4, yaitu : konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang, perkalian 6-10 dengan teknik
jarimatika, perkalian 11-20 dengan teknik jarimatika, perkalian 21-30 dengan teknik jarimatika.
Sebelum tes dimulai, seperti biasa guru menyapa siswa dan memulai pembelajaran dengan membaca basmallah.
Setelah itu guru memerikasa kehadiran siswa melalui absen, dan siswa yang hadir pada pertemuan kali ini lengkap
berjumlah 20 orang. Untuk membantu siswa mengingat kembali materi yang
telah diajarkan, dan membantu siswa yang tidak hadir pada pembelajaran sebelumnya, guru mengulas beberapa materi
dengan contoh sederhana.Setelah itu guru memotivasi siswa agar dapat mengerjakan tes dengan baik dan tenang.Tes siklus I
ini berupa tes tertulis yang terdiri dari 10 butir soal.Setelah siswa sudah siap guru membagikan kertas yang berisi soal tes
siklus I kepada siswa. Selama proses pengisian sudah Nampak beberapa siswa yang sudah mahir menggunakan jarimatika dan
masih ada yang belum begitu mahir. Setelah meyelesaikan tugas untuk mengisi soal tes siswa mengumpulkan
pekerjaannya kepada guru untuk diperiksa. Tes siklus I ini merupakan tolak ukur atas tindakan yang
telah diberikan selama 4 pertemuan, hasil yang nanti didapat berupa nilai dan laporan lainnya akan dijadikan refleksi untuk
melanjutkan ke siklus berikutnya. Setelah melakukan tes guru kembali memotivasi siswa agar tetap rajin dan giat belajar agar
bias melanjutkan ke siklus berikutnya, pertemuan kali ini di akhiri dengan mengucapkan lafadz hamdallah.