Lampiran
F. Media, Alat, danSumber Belajar
1.
Media
Poster Jarimatika 2.
Alat
a.
Alat tulis
b.
LKS
c.
Double tip
3.
Sumber Belajar
a. Khafid, M. dan Suyati.2007. Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar
Kelas III. Jakarta: Erlangga. b.
Sulardi. 2008. Pandai Berhitung Matematika. Jakarta: Erlangga. c.
Lembar Kerja Siswa.
G. KegiatanPembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI
ALOKASI WAKTU
PENDAHULUAN 1. Guru mengajak semua siswa berdoa
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan
mengkondisikan kelas 3.
Guru menyampaikan indikator dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5 menit
INTI 1.
Siswa dibagi kedalam 4 kelompok oleh guru.
2. Siswa menerima materi tentang jarimatika
sebagai teknik berhitung perkalian. = 6, 11, 16, 21, 26, dst.
Ketentuan jarimatika 6-10 : Jari yang tertutup nilainya adalah puluhan,
jari tangan kanan dan kiri yang tertutup ditambahkan
60 menit
Lampiran Jari yang terbuka nilainya satuan, jari
tangan kanan dan kiri yang terbuka dikalikan.
3. Siswa diarahkan untuk menemukan harta
karun yang berupa gambar-gambar jari dan harus di sesuaikan dengan nilai yang
tertera, serta mengerjakan di Lembar KerjaSiswa LKS
“ mengenal jarimatika 6-
10” 4.
Siswa menyerahkan hasil pekerjaannya kepada guru.
PENUTUP 1.
Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari
2. Guru memberikan penugasan kepada siswa
untuk mempelajari materi pada pertemuan berikutnya.
3. Guru menutup aktivitas pembelajaran
dengan doa dan salam. 5 menit
Pembelajaran ke-3 A.
Kompetensi Dasar
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan
tiga angka.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Siswa mampu mengenali dan menunjukkan penggunaan jarimatika pada
perkalian 11-20 2.
Siswa mampu menuliskan operasi hitung perkalian 11-20 dengan menggunakan jarimatika
Lampiran
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu mengenali dan
menunjukkan penggunaan jarimatika pada perkalian 11-20 dengan cermat. 2.
Dengan berlatih menjawab soal, siswa mampu menuliskan operasi hitung perkalian 11-20 menggunakan jarimatika dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
Materi pokok :
Perkalian bilangan bulat
Sub materi :
Pekalian 11-20 dengan jarimatika
E. Metode Model Teknik Pendekatan Pembelajaran
Model pembelajaran : Cooperatif type STAD
Metode pembelajaran : tanya jawab, ceramah, penugasan, permainan.
Teknik pembelajaran : Jarimatika
Pendekatan : Pendekatan berpusat pada siswa.
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1.
Media
a. Benda konkret anggota tubuh sebagai peraga
b. Poster jarimatika
2. Alat
a. Alat tulis
b. Banner
3 Sumber Belajar
a. Khafid, M. dan Suyati.2007. Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar
Kelas III. Jakarta: Erlangga. b.
Sulardi. 2008. Pandai Berhitung Matematika. Jakarta: Erlangga. c.
Lembar Kerja Siswa.
Lampiran
G. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI
ALOKASI WAKTU
PENDAHULUAN 1. Guru mengajak semua siswa berdoa
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dan
mengkondisikan kelas 3.
Guru menyampaikan indikator dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5 menit
INTI 1.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok setiap kelompok terdiri dari 5 orang
2. Guru menyampaikan pelajaran terkait
penggunaan jarimatika pada perkalian 11- 15, contoh: 11 x 11
100 + 10 +10 + 1 x 1 100 + 20 + 1 = 121
3. Siswa bersama kelompoknya mengerjakan
tugas berupa Lembar Kerja Siswa LKS “jarimatika 11-20”
4. Anggota
kelompok yang
mampu mengerjakan soal, diminta untuk dapat
menjelaskan kepada anggota kelompok lain yang belum mengerti sehingga semua
anggota kelompok dapat mengerti. 5.
Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa. 60 menit
PENUTUP 1.
Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari
2. Guru memberikan penugasan kepada siswa
5 menit
Kategori