Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

Syah, Muhibbin, Psikologi Belajar, Jakarta: Logos Wacana Ikmu, 1999, Cet. 1 Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1997 Winkel, W. S, Psikologi Pengajaran, Jakarta: PT Grasindo, 1999, Cet. 5 Lampiran 1 Silabus Sekolah : SMP Karya Bangsa KelasSemester : VIII DelapanGenap Mata Pelajaran : IPA FISIKA Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1 Mengidentifikas jenis- jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya. Gaya • Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda. • Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda. • Menghitung resultan gaya segaris yang searah dan berlawanan arah. • Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh. • Mengukur gaya suatu benda. • Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan. Tes tertulis Tes unjuk kerja Tes tertulis Tes PG Uji petik kerja produk Tes uraian 1. Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek c. gaya gravitasi b. gaya magnet d. gaya listrik 2. Eksperimen mengamati perubahan yang ditimbulkan gaya Kegiatan 1.1 h.2. 3. Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. 6x40’ Buku IPA Fisika Jl.2 h. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari. Gaya • Melakukan percobaan hukum I, hukum II, dan hukum III Newton dengan menggunakan alat-alat. • Mengaplikasikan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. • Melakukan percobaan gaya gesek pada permukaan yang kasar dan licin. • Merumuskan adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari • Mendemonstrasikan hukum I Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. • Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. • Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. • Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar • Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan. • Membandingkan berat dan massa suatu benda. Penugasan Tes unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tugas rumah Uji petik kerja produk Tes uraian Tes PG 1. Buatlah artikel yang menjelaskan percobaan sederhana tujuan, alat dan bahan serta langkah kerja tentang aplikasi hukum Newton dalam kehidupan sehari- hari. 2. Eksperimen mengamati faktor- faktor yang mempengaruhi gaya gesekan. 3. Mengapa permukaan ban dibuat berulir? Apakah yang terjadi jika ban itu digunakan di jalan yang becek? 4. Besarnya gaya tarik bumi pada suatu benda menyatakan .... a. berat benda b. massa benda c. volume benda d. massa jenis benda 6x40’ Buku IPA Fisika Jl.2 h.9- 28, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum. Mengetahui, Kepala SMP Karya Bangsa Guru Mata Pelajaran Dra. Siti Muhlisoh Siti Maryam, S. Pd Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMP Karya Bangsa Kelas : VIII Mata Pelajaran : Fisika Semester : Genap 2 dua Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran 6 x 40 menit Pertemuan : 3 x Pertemuan

A. Standar Kompetensi:

5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari B. Kompetensi Dasar: 5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya

C. Indikator:

1. Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh. 2. Mengukur gaya suatu benda. 3. Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

D. Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik dapat: 1. Menjelaskan pengertian gaya. 2. Menyebutkan macam-macam gaya. 3. Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh. 4. Menyebutkan beberapa contoh gaya sentuh dan gaya tak sentuh. 5. Mengamati perubahan yang ditimbulkan gaya. 6. Menjelaskan pengertian resultan gaya. 7. Menentukan resultan gaya-gaya yang searah. 8. Menentukan resultan gaya-gaya yang berlawanan arah. 9. Menentukan resultan gaya berbentuk sudut 10. Menjelaskan pengertian keseimbangan. 11. Menjelaskan syarat terjadinya keseimbangan 12. Mengetahui nilai-nilai yang terkandung dalam konsep gaya

E. Materi Pelajaran:

Gaya

F. Metode Pembelajaran:

Presentasi dengan multimedia interaktif MMI tipe CD-ROM Interaktif

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama Tahap Pembelajaran dan Alokasi Waktu Deskripsi Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Kegiatan Pendahuluan 20 Menit - Guru menyiapkan perangkat media pembelajaran Laptop, LCD Proyektor, Mic, Speaker, rol Kabel, dan memberi; arahan, tujuan pembelajaran, prosedur dalam kegiatan pemebelajaran. Kemudian mendeskripsikan materi secara umum - Siswa memperhatikan dan menyimak apa yang disampaikan oleh guru Kegiatan Inti 50 Menit - Guru menyalakan laptop - CD-ROM Interaktif pembelajaran Bahan Ajar Gaya difungsikan. - Guru memantau siswa selama CD-ROM interaktif berfungsi. - Guru menghentikan fungsi CD-ROM Interaktif pada tahap latihan soal. - Guru memberikan latihan soal yang terdapat pada CD-ROM Interaktif. - Guru memberi tanda waktu mengerjakan latihan selesai. - Guru membahas soal latihan bersama dengan para Siswa, dan menyuruh yang bisa mengerjakan untuk ke depan kelas. - Guru menyempurnakan sekaligus membahas latihan soal yang dikerjakan di depan kelas - Siswa siap menerima pelajaran. - Siswa memperhatikan dengan seksama. - Siswa memperhatikan dan mengikuti setiap konten materi yang dijelaskan CD- ROM Interaktif. - Siswa memperhatikan arahan Guru - Siswa mengerjakan latihan soal masing-masing. - Siswa berhenti mengerjakan soal latihan. - Siswa antusias dan perwakilan siswa maju ke depan kelas untuk mengerjakan.. - Siswa menyimak dan mencatat jawaban latihan soal Pertemuan Kedua Tahap Pembelajaran dan Alokasi Waktu Deskripsi Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Kegiatan Pendahuluan 10 Menit - Guru menyiapkan perangkat media pembelajaran Laptop, LCD Proyektor, Mic, Speaker, rol Kabel, dan memberi; arahan, tujuan pembelajaran, prosedur dalam kegiatan pemebelajaran. Kemudian mendeskripsikan materi secara umum - Siswa memperhatikan dan menyimak apa yang disampaikan oleh guru Kegiatan Inti 50 Menit - Guru menyalakan laptop - CD-ROM Interaktif pembelajaran Bahan Ajar Gaya difungsikan. - Guru memantau siswa selama CD-ROM interaktif berfungsi. - Guru menghentikan fungsi CD-ROM Interaktif pada - Siswa siap menerima pelajaran. - Siswa memperhatikan dengan seksama. - Siswa memperhatikan dan mengikuti setiap konten materi yang dijelaskan CD-ROM Interaktif. - Siswa memperhatikan arahan Guru - Guru membuka diskusi bagi yang belum paham untuk bertanya. - Guru memberikan dan menjelaskan jawaban kepada Siswa - Siswa antusias menyampaikan beberapa pertanyaan tentang materi yang diajarkan . - Siswa mendengarkan dan coba memahami dari penjalasan Guru yang disampaiakan. Kegiatan Penutup 10 Menit - Menjelaskan kesimpulan tentang materi yang diajarkan, kemudian menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam materi yang diajarkan dan memberikan contoh pada kehidupan sehari-hari, khususnya nilai religi. - Memperhatikan, menyimak, dan coba memahami apa yang disampaikan oleh guru Tahap Pembelajaran dan Alokasi Waktu Deskripsi Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa tahap latihan soal. - Guru memberikan latihan soal yang terdapat pada CD- ROM Interaktif. - Guru memberi tanda waktu mengerjakan latihan selesai. - Guru membahas soal latihan bersama dengan para Siswa, dan menyuruh yang bisa mengerjakan untuk ke depan kelas. - Guru menyempurnakan sekaligus membahas latihan soal yang dikerjakan di depan kelas - Guru membuka diskusi bagi yang belum paham untuk bertanya. - Guru memberikan dan menjelaskan jawaban kepada Siswa - Siswa mengerjakan latihan soal masing- masing. - Siswa berhenti mengerjakan soal latihan. - Siswa antusias dan perwakilan siswa maju ke depan kelas untuk mengerjakan.. - Siswa menyimak dan mencatat jawaban latihan soal - Siswa antusias menyampaikan beberapa pertanyaan tentang materi yang diajarkan . - Siswa mendengarkan dan coba memahami dari penjalasan Guru yang disampaiakan. Kegiatan Penutup 20 Menit - Menjelaskan kesimpulan tentang materi yang diajarkan, kemudian menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam materi yang diajarkan dan memberikan contoh pada kehidupan sehari-hari, khususnya nilai religi. - Memperhatikan, menyimak, dan coba memahami apa yang disampaikan oleh guru