Pengajuan Hipotesis DESKRIPSI TEORETIS, KERANGKA BERPIKIR

pembimbing. Setelah instrumen penelitian selesai dibuat, dilanjutkan dengan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran. Setelah instrumen dan rencana pelaksanaan pembelajaran selesai dibuat, langkah selanjutnya adalah melakukan koordinasi dengan pihak sekolah dalam hal ini guru bidang studi yang bersangkutan untuk melaksanakan uji coba instrumen. Setelah uji coba instrumen selesai dilaksanakan, dilakukan analisis data hasil uji coba instrumen untuk menentukan soal-soal yang akan digunakan dalam penelitian pretest dan posttest. Analisis data hasil uji coba instrumen merupakan langkah terakhir pada tahap persiapan sebelum melaksanakan penelitian.

2. Tahap Pelaksanaan Penelitian

Menentukan dua kelompok sampel, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, merupakan langkah awal pada tahap pelaksanaan penelitian. Selanjutnya, diadakan tes awal pretest kepada kedua kelompok penelitian menggunakan soal-soal hasil analisis data uji coba instrumen penelitian. Setelah tes awal pretest dilaksanakan pada kedua kelompok penelitian, kegiatan belajar mengajar di kelas dapat dilaksanakan. Kelompok eksperimen diberi perlakuan berupa pembelajaran multimedia interaktif tipe CD-ROM interaktif sedangkan kelompok kontrol diberi perlakuan berupa pembelajaran dengan media aplikasi power point. Setelah diberi perlakuan, diadakan tes akhir posttest untuk kedua kelompok penelitian menggunakan soal-soal yang sama ketika dilakukan tes awal pretest. Tes akhir posttest merupakan langkah terakhir pada tahap pelaksanaan penelitian.

3. Tahap Akhir Penelitian

Setelah kedua kelompok penelitian melaksanakan tes akhir posttest, langkah selanjutnya adalah melakukan analisis data tes awal pretest dan tes akhir posttest kedua kelompok penelitian, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, menggunakan uji statistik. Setelah itu dilakukan penarikan kesimpulan berdasarkan hasil uji statistik yang telah dilakukan sebelumnya. Penarikan kesimpulan merupakan langkah paling akhir dalam prosedur penelitian. Langkah-langkah pada setiap tahap dalam prosedur penelitian dapat dilihat lebih jelas pada gambar di bawah ini : Gambar 3.1 Tahapan dalam Prosedur Penelitian Pembelajaran dengan Multimedia Interaktif MMI tipe CD-ROM Interaktif yang bernuansa nilai Pembelajaran dengan Power Point Tahap Persiapan Sebelum Penelitian Kegiatan balajar mengajar Tes Awal Pretest Analisis data hasil uji coba instrumen Uji coba instrumen Tahap Akhir Penelitian Tahap Pelaksanaan Penelitian Penyusunan instrumen penelitian dan RPP Survei tempat uji coba instrumen dan penelitian Tes Akhir Posstest Analisis data hasil penelitian Penarikan kesimpulan

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF FLASH FLIP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN (Kuasi Eksperimen di SMA Negeri 1 Pebayuran)

9 35 221

Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar

2 8 150

Pengaruh metode eksperimen terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep tekanan (kuasi eksperimen di SMP Darul Mukhlishin Cengkareng)

0 5 168

Pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar IPA kelas III MI Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta Utara: kuasi eksperimen pada kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta

0 5 126

Pengaruh multimedia interaktif dalam pembelajaran biologi terhadap retensi siswa: kuasi eksperimen pada konsep sistem ekskresi di SMAN 5 Tangerang Selatan

1 11 208

Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Konsep Tekanan (Kuasi Eksperimen di SMP Darul Mukhlishin Cengkareng)

1 18 168

Pengaruh Pemamfaatan program adobe flash terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep energi bernuansa nilai : kuasi eksperimen di mts islamiyah ciputat

1 7 85

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

Pengaruh Media CD Interaktif Savvy e-Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Gerak Tumbuhan (Kuasi Eksperimen di MTs Negeri 3 Jakarta)

0 3 234

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151