1. Home
  2. Lainnya

Hasil Uji Statistika Kalibrasi Instrumen

h. Membuat daftar frekuensi yang diharapkan dengan cara: 1 Menentukan batas kelas, yaitu angka skor kiri batas interval pertama dikurangi 0,5 dan kemudian angka skor-skor kanan kelas interval ditambah 0,5. 2 Mencari nilai Z-score untuk batas kelas interval dengan rumus: S X Kelas Batas Z − − = 3 Mencari luas 0 – Z dari tabel kurva normal dari 0 – Z dengan menggunakan angka-angka untuk batas kelas. 4 Mencari luas setiap kelas interval dengan cara mengurangkan angka-angka 0 – Z, yaitu angka baris pertama dikurangi baris kedua, angka baris kedua dikurangi angka baris ketiga dan begitu pula seterusnya, kecuali untuk angka yang berbeda pada baris paling tengah ditambahkan angka pada baris berikutnya. 5 Mencari frekuensi yang diharapkan fe dengan cara mengalikan luas setiap interval dengan jumlah responden. i. Mencari Chi – Kuadrat hitung χ 2 ∑ = − = k i fe fe fo 1 2 2 χ j. Membandingkan χ 2 hitung dengan χ 2 tabel untuk α = 0,05 dengan derajat kebebasan dk = n – 1, dengan kriteria: Jika χ 2 hitung ≥ χ 2 tabel, artinya distribusi data tidak normal dan Jika χ 2 hitung ≤ χ 2 tabel, artinya data distribusi normal

2. Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui kesamaan antara dua keadaan atau populasi. Uji homogenitas dilakukan dengan melihat keadaan kehomogenan populasi. Uji homogenitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Fisher, dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Hipotesis b. Bagi data menjadi dua kelompok c. Cari masing-masing kelompok nilai simpangan bakunya d. Tentukan F hitung dengan rumus: terkecil ians terbesar ians S S F var var 2 2 2 1 = = Dimana 1 2 1 2 1 2 − − = ∑ ∑ n n X X n S e. Tentukan kriteria pengujian: 1 Jika F hitung ≤ F tabel maka Ho diterima, yang berarti varians kedua populasi homogen. 2 Jika F hitung ≥ F tabel maka Ho ditolak, yang berarti varians kedua populasi tidak homogen.

3. Uji Hipotesis

Uji hipotesis digunakan untuk mengetahui adanya pengaruh multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan “t” test. Adapun langkah-langkah dalam hipotesis ini adalah sebagai berikut: a. Rumusan hipotesis 2 1 2 1 : : µ µ µ µ ≠ = Ha Ho b. Tentukan uji statistik 2 1 2 1 1 1 n n S X X t g + − = − − Keterangan: − 1 X = rata-rata skor kelompok eksperimen − 2 X = rata-rata skor kelompok kontrol

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF FLASH FLIP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN (Kuasi Eksperimen di SMA Negeri 1 Pebayuran)

9 35 221

Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar

2 8 150

Pengaruh metode eksperimen terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep tekanan (kuasi eksperimen di SMP Darul Mukhlishin Cengkareng)

0 5 168

Pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar IPA kelas III MI Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta Utara: kuasi eksperimen pada kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta

0 5 126

Pengaruh multimedia interaktif dalam pembelajaran biologi terhadap retensi siswa: kuasi eksperimen pada konsep sistem ekskresi di SMAN 5 Tangerang Selatan

1 11 208

Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Konsep Tekanan (Kuasi Eksperimen di SMP Darul Mukhlishin Cengkareng)

1 18 168

Pengaruh Pemamfaatan program adobe flash terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep energi bernuansa nilai : kuasi eksperimen di mts islamiyah ciputat

1 7 85

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

Pengaruh Media CD Interaktif Savvy e-Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Gerak Tumbuhan (Kuasi Eksperimen di MTs Negeri 3 Jakarta)

0 3 234

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151