Penilaian Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Langkah – langkah Pembelajaran a. Pendahuluan

agar siswa benar-benar paham tentang jama taqdim dan takhir • Kemudian guru pun menyimpulkan pelajaran hari ini. • Siswa menyimak kesimpulan pelajaran hari ini • Menyimak • Disiplin ....... menit

c. Penutup

Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter • Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdallah dan mengucapkan salam • Siswa berdo’a dan mengucapkan salam • Religious • Rasa hormat ..... menit

4. Sumber Media Alat

• Sri Ety Muctinah, SMART Sarana Mandiri Belajar Aktif, Jakarta: penerbit swadaya murni. 2012 LKS • M Nasikin, Ayo Belajar Agama Islam Jakarta: Penerbit Erlangga 2006 KTSP • Muhammad Bagir, Fiqih Praktis Meurut Al-Qur’an, Assunah dan Pendapat Para Ulama, Bandung: Penerbit Mizan 2000.

5. Metode pembelajaran

a. Ceramah b. Tanya jawab c. Demonstrasi

6. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi Tekinik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal 1. Menjelaskan pengertian qasar. 2. Menyebutkan salat yang dapat diqasar. 3. Menguraikan syarat-syarat salat qasar. Tes Tertulis Tes tertulis Essai Essai Salat qasar menurut bahasa dan istilah artinya? Sebutkan salat apasaja yang dapat diqasar? Kenapa solat subuh dan magrib tidak dapat di qasar? 4. Melafadzkan niat salat qasar. 5. Mendemonstrasikan salat qasar Tes tertulis Tes tertulis Tes praktek Essai Essai Praktek Sebutkan syarat- syarat salat qasar? Tuliskan niat salat qasar beserta artinya? Praktek salat qasar didepan teman-teman. Jakarta, November 2013 Mengetahui Guru Mapel FiqihObserver Peneliti Haris S.Pd.I Irma Listianti Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : MTs Islamiyah Mata Pelajaran : FIQIH Kelas Semester : VII I PertemuanKe- : III ketiga Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : 1. Melaksanakan tata cara salat jama’, qasar, dan jama’qasar. Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan ketentuan salat jama’, qasar, dan jama’qasar. 1.2 Mempraktekkan salat jama’, qasar dan jama’qasar Indikator : 1. Menjelaskan pengertian jama’qasar. 2. Menyebutkan salat yang dapat dijama’qasar. 3. Menguraikan syarat-syarat salat jama’qasar 4. Melafadzkan niat salat jama’qasar. 5. Menjelaskan tata-tata cara salat jama’qasar 6. Mendemonstrasikan salat jama’qasar

1. Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat mengetahui pengertian jama’qasar. • Siswa dapat menyebutkan macam-macam salat jama’qasar. • Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat salat jama’qasar. • Siswa dapat menyebutkan lafadz niat salat jama’qasar. • Siswa dapat menjelaskan tata-tata cara salat jama’qasar • Siswa dapat membacakan serta memndemonstrasikan salat jama’.

2. Materi Pembelajaran

• Pengertian salat jama’qasar • Salat yang dapat dijama’qasar dan syarat-syarat salat jama’qasar • Lafadz-lafadz niat salat jama’qasar • Tata-tata cara salat jama’qasar

3. Langkah – langkah Pembelajaran a. Pendahuluan

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Apersepsi : • Guru mengkondisikan kelas mengucapkan salam, berdoa, dan mempersiapkan buku bahan ajar • Siswa memulai pembelajaran diawali dengan salam, berdoa atau membaca basmallah • Disiplin dicipline • Bertaqwa religioius • Rasa Hormat Motivasi : • Guru memotivasi siswa mengenai materi yang akan diajarkan • Guru melakukan brainstorming kepada siswa mengenai materi yang akan diajarkan • Guru memberikan informasi mengenai Tujuan yang akan dicapai • Siswa menyimak penjelasan yang disampaikan oleh guru mengenai mmateri yang akan diajarkan hari ini • Rasa hormat dan perhatian resfect • Rasa ingin tahu curiosity • Tertib ....... menit

b. Kegiatan Inti

1 Eksplorasi Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter • Guru menanyakan kepada siswa sejauh mana siswa mengetahui materi yang akan diajarkan. • Guru menjelaskan pengertian jama’qasar, menyebutkan salat jama’qasar, • Guru melafadzkan niat salat jama’qasar, tata-tata cara salt • Siswa menjawab pertanyaan dari guru • Siswa memperhatikan, dan menyimak penjelasan dari guru dengan fokus. • perhatian respect • Fokus • Tekun • Rasa ingin tahu • Serius ..... menit 2 Elaborasi Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter • Guru mengulas kembali melafadzkan niat salat qasar dan memilih salah satu siswa • Siswa bersama-sama mengikuti guru melafadzkan niat salat • Respect • Fokus • Komunikatif untuk membacanya tujuannya agar ingin mengetahui bisa atau tidaknya siswa itu melafadzkan niat salat • Guru pun mempersiapkan langkah awal untuk mendemonstrasikan dan mengarahkan siswa untuk mencatat hal-hal yang dianggap penting. • Guru mulai memberikan pertanyaan-pertanyaan yang merangsang siswa untuk tertarik memerhatikan demonstrasi setelah itu guru pun mulai mendemonstrasikan • Kemudian setelah guru mendemonstrasikan, guru pun memberikan waktu kepada siswa 5-7 menit untuk berlatih apa-apa yang telah didemonstarsikan oleh guru, kemudian guru pu memilih beberapa siswa untuk praktek salat qasar didepan teman- teman jama’qasar • Siswa yang dipilih guru melafadzkan niat salat jama’qasar’ dengan baik dan benar • Siswa fokus dan menyimak arahan yang diberikan oleh guru dan mempersiapkan alat tulis untuk mencatat hal-hal yang penting. • Siswa pun merespon dan menjawab pertanyaan- pertanyaan yang diberikan oleh guru. • Siswa memperhatikan guru yang sedang mendemonstrasikan dan serius. • Siswa mulai bersiap-siap dan mengulas kembali melafadzkan niat-niat salat jama dan siswa yang dipilih maju kedepan kemudian mempraktekkannya dengan baik, percaya diri dan tertib • Berani • Respect • Fokus • Respon • Rasa ingin tahu • Memperhatikan dan menyimak • Serius • Tanggung jawab • Saling menghargai • Displin • Percaya diri • Tertib .... menit 3 Konfirmasi Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter • Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum diketahui dan difahami oleh siswa • Guru menjawab dan memberi penguatan dari apa yang belum dipahami siswa • Guru memberi tindak lanjut • Siswa bertanya mengenai materi yang belum dipahami • Siswa menyimak jawaban dan penguatan yang disampaikan guru • Siswa pun merespon • Rasa ingin tahu curiosity • Keberanian courage • Menyimak • Tanggung jawab responsibility • Komunikatif • Merespon dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan mengenai pelajaran yang telah diajarkan tujuannya agar siswa benar-benar paham tentang jama taqdim dan takhir • Kemudian guru pun menyimpulkan pelajaran hari ini. kembali dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru • Siswa menyimak kesimpulan pelajaran hari ini • Percaya diri • Menyimak • Disiplin

c. Penutup

Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdallah dan mengucapkan salam Siswa berdo’a dan mengucapkan salam Religious Rasa hormat

4. Sumber

• Sri Ety Muctinah, SMART Sarana Mandiri Belajar Aktif, Jakarta: penerbit swadaya murni. 2012 LKS • M Nasikin, Ayo Belajar Agama Islam Jakarta: Penerbit Erlangga 2006 KTSP • Muhammad Bagir, Fiqih Praktis Meurut Al-Qur’an, Assunah dan Pendapat Para Ulama, Bandung: Penerbit Mizan 2000.

5. Media atau alat Sejadah atau karpet

6. Metode pembelajaran

a. Ceramah b. Tanya jawab c. Demonstrasi

7. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi Tekinik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal 1. Menjelaskan pengertian salat jama’qasar. Tes Tertulis Essai Jelaskan yang apa yang dimaksud dengan salat jama’qasar? Salat apa saja yang