Perencanaan Langkah-langkah Menyusun Instrumen Penelitian

70 Mendekati 29 41 2 Sentuhan 17 18 2 Tanda 12 16 2 2 Hindari Penguatan Negatif Verbal 3 24 2 Gestural 8 47 2 Kegiatan 44 20 2 Mendekati 35 38 2 Sentuhan 14 27 2 Tanda 31 11 2 3 Bervariasi Verbal 5 19 2 Gestural 26 6 2 Kegiatan 32 23 2 Mendekati 46 9 2 Sentuhan 4 47 2 Tanda 37 25 2 4 Bermakna Verbal 41 36 2 Gestural 10 13 2 Kegiatan 39 33 2 Mendekati 44 30 2 Sentuhan 22 7 2 Tanda 28 2 2 Jumlah Soal 48 Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Variabel Motivasi Belajar IPS No Indikator Variabel Nomor Butir Pernyataan Jumlah Butir Positif Negatif 1 Tekun dalam belajar 1, 15, 29 8, 22, 36 6 2 Ulet menghadapi kesulitan belajar tidak cepat putus asa 9, 23, 37 2, 16, 30 6 3 Menunjukkan minat terhadap mata pelajaran IPS 3, 17, 31 10, 24, 38 6 4 Belajar mandiri 11, 25, 39 4, 18, 32 6 5 Bosan pada tugas monoton 5, 19, 33 12, 26, 40 6 6 Dapat mempertahankan pendapat 13, 27, 41 6, 20, 34 6 7 Senang mencari dan memecahkan masalah 7, 28, 35, 42 14, 21 6 Jumlah Soal 42 71 Pilihan opsi jawaban pada instrumen skala sikap tersebut adalah sebagai berikut. 1 Selalu, jika responden selalu melakukan apa yang dimaksud dalam butir pernyataan 2 Sering, jika responden lebih sering melakukan daripada tidak melakukan apa yang dimaksud dalam butir pernyataan 3 Kadang-kadang, jika responden lebih sering tidak melakukan apa yang dimaksud dalam butir pernyataan 4 Tidak pernah, jika responden sama sekali tidak melakukan apa yang dimaksud dalam butir pernyataan Pemberian skor skala sikap positive reinforcement dan motivasi belajar IPS dengan menggunakan skala modifikasi yang dikembangkan Likert adalah sebagai berikut. 1 Pernyataan Positif a Jawaban selalu, diberi skor 4 b Jawaban sering, diberi skor 3 c Jawaban kadang-kadang, diberi skor 2 d Jawaban tidak pernah, diberi skor 1 2 Pernyataan Negatif a Jawaban selalu, diberi skor 1 b Jawaban sering, diberi skor 2 c Jawaban kadang-kadang, diberi skor 3 d Jawaban tidak pernah, diberi skor 4 72

c. Penyuntingan

Proses penyuntingan meliputi menyusun atau menulis item-item pernyataan berdasarkan kisi-kisi instrumen. Item-item pernyataan disusun dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami oleh siswa. Instrumen perlu dilengkapi dengan kata pengantar, petunjuk pengisian, ucapan terima kasih, dan lembar jawaban.

d. Uji Coba

Uji coba instrumen mempunyai tujuan yaitu memperoleh informasi mengenai kualitas instrumen yang akan digunakan dalam penelitian, meliputi sudah atau belumnya instrumen tersebut memenuhi syarat sebagai pengumpul data yang baik. Instrumen dikatakan baik apabila instrumen tersebut valid. Instrumen tersebut dicobakan pada anggota populasi yang diteliti tetapi di luar anggota populasi yang akan dijadikan sampel penelitian. Dalam penelitian ini instrumen diujicobakan pada 30 siswa kelas V SD di Kecamatan Butuh, Kabupaten Purworejo yaitu diambil dari SD N Andong, SD N Mangunjayan, dan SD N Wonorejokulon. Setelah memperoleh data, dilakukan perhitungan uji validitas. Setelah mengetahui butir mana saja yang valid, peneliti dapat menggunakan butir instrumen tersebut untuk penelitian. Butir instrumen yang tidak valid tidak boleh digunakan untuk penelitian.

3. Validitas dan Reliabilitas Instrumen

Instrumen yang baik harus memenuhi dua persyaratan penting, yaitu