12 merumuskan bahwa penguatan positif adalah sesuatu dapat berupa benda,
atau peristiwa yang dihadirkan dengan segera sebagai akibat dari suatu perilaku, dan dengannya perilaku tersebut meningkat frekuensi
kemunculannya. Berdasarkan beberapa pendapat dari para ahli di atas, dapat
disimpulkan bahwa positive reinforcement adalah suatu stimulus atau rangsangan yang dihadirkan atau terjadi dengan segera terhadap suatu
perilaku, dan dengan adanya perilaku tersebut dapat meningkatkan frekuensi munculnya perilaku tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mencari ada atau tidaknya pengaruh positive reinforcement terhadap motivasi belajar IPS siswa kelas V SD
Negeri se-Kecamatan Butuh Kabupaten Purworejo dan seberapa besar pengaruh tersebut. Hal ini didasari belum diketahuinya tingkat penggunaan
positive reinforcement dalam interaksi pembelajaran IPS di kelas V SD Negeri se-Kecamatan Butuh Kabupaten Purworejo dan belum
diketahuinya pengaruh positive reinforcement terhadap motivasi belajar IPS siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Butuh Kabupaten Purworejo.
Selain itu, berdasarkan hasil wawancara telah ditemukan 5 SD Negeri di Kecamatan Butuh Kabupaten Purworejo yang telah menerapkan positive
reinforcement namun menunjukkan hasil yang berbeda-beda pada tingkat motivasi belajar IPS siswa kelas V. Oleh karena itu, positive reinforcement
yang menjadi pedoman dalam penelitian ini adalah suatu rangsangan atau respon positif yang dihadirkan oleh guru terjadi dengan segera terhadap
13 suatu perilaku positif yang dicapai siswa dalam proses belajar, dengan
tujuan untuk
mempertahankan dan
meningkatkan kemungkinan
berulangnya kembali tingkah laku tersebut.
2. Tujuan Positive Reinforcement
Syaiful Bahri Djamarah 2005: 118 mengemukakan lima tujuan positive reinforcement dalam interaksi edukatif sebagai berikut.
a. Meningkatkan perhatian siswa dan membantu siswa belajar apabila pemberian penguatan digunakan secara selektif.
b. Memberi motivasi pada siswa dalam proses pembelajaran. c. Dipakai untuk mengontrol atau mengubah tingkah laku siswa yang
mengganggu, dan meningkatkan cara belajar produktif. d. Mengembangkan kepercayaan diri siswa untuk mengatur diri sendiri
dalam pengalaman belajar. e. Mengarahkan terhadap pengembangan berfikir yang divergen berbeda
dalam pengambilan inisiatif yang bebas. Marno Idris 2014: 131 mengemukakan tujuan penggunaan
positive reinforcement adalah. a. Meningkatkan perhatian siswa dalam proses belajar.
b. Membangkitkan, memelihara, dan meningkatkan motivasi belajar siswa.
c. Mengarahkan pengembangan berpikir siswa ke arah berpikir divergen. d. Mengatur dan mengembangkan diri anak sendiri dalam proses belajar.
14 e. Mengendalikan serta memodifikasi tingkah laku siswa yang kurang
positif serta mendorong munculnya tingkah laku yang produktif. Berdasarkan pendapat ahli di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa
guru memberikan penguatan positif atau positive reinforcement kepada siswa memiliki tujuan antara lain, yaitu untuk mengembangkan rasa
percaya diri siswa, meningkatkan perhatian siswa, mengurangi tingkah laku siswa yang kurang baik, mempertahankan sekaligus meningkatkan
tingkah laku siswa yang sudah baik, dan meningkatkan motivasi belajar siswa.
Pemberian positive reinforcement oleh guru dalam interaksi pembelajaran di kelas memiliki suatu tujuan. Pada penelitian ini, arah
tujuan positive reinforcement yang dimaksud yaitu meningkatkan perhatian siswa terhadap mata pelajaran yang sedang diajarkan oleh guru
serta membangkitkan, memelihara, dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Maka dari itu, motivasi siswa untuk mengikuti proses pembelajaran
dapat meningkat karena siswa akan merasa diperhatikan dan dihargai oleh guru di dalam suatu proses pembelajaran. Point tersebut yang menjadi
landasan dari penelitian ini, sehingga penelitian ini akan mencari seberapa besar pengaruh positive reinforcement terhadap motivasi belajar siswa
kelas V khususnya pada mata pelajaran IPS.
3. Prinsip Penggunaan Positive Reinforcement
Syaiful Bahri Djamarah 2005: 123-124 menjabarkan prinsip-prinsip penggunaan positive reinforcement adalah sebagai berikut.
