19
gambaripun amargi wonten tembok inggil saged dipundamel cetha wonten gambar foto kanthi cara zooming.
3 Ciri Distributif Media pasinaon kanthi titikan distributif boten winates tumrap papan
tartamtu kemawon ananging saged dipunakses dening siswa wonten ing wekdal ingkang sami ing pundi kemawon.
Adhedhasar titikanipun media pasinaon ingkang dipunandharaken dening Gerlach saha Ely ing nginggil, dipuntingali saking titikan ingkang paling memper,
pramila panaliten menika kalebet media ingkang gadhah titikan distributif amargi asilipun media pasinaon menika awujud Software media pasinaon ingkang
salebetipun wonten materi sengkalan ingkang saged dipunakses dening para siswa wonten pundi kemawon papanipun kanthi wekdal ingkang sami. Tuladhanipun
wonten ing kelas-kelas, media saged dipunginakaken kanthi sesarengan mawi komputer-komputer ingkang wonten.
e. Prinsip Pamilihing Media Pasinaon
Piwulangan tumrap satunggaling materi pasinaon saged langkung optimal menawi guru anggenipun milih media pasinaon kanthi trep kangge pasinaon.
Pamanggih ngengingi kadospundi milih media ingkang paling sae miturut Gerlach 1980: 254 kados mekaten.
We must next consider the characteristics of students which directly relate to learning such as verbal abilities, visual and audio, perception skills, experience,
intelligence, motivation, personality, and social skills. In other words, any special factors which help to narrow the selection shoud be used.
20
Tegesipun inggih menika kedah nggatosaken karakteristikipun siswa ingkang
kanthi langsung sesambetan kaliyan pasinaon kadosta kawegigan verbal, visual saha audio, kawegigan persepsi, pengalaman, kapinteran, motivasi, kapribaden,
saha katrampilan sosial. Ateges, faktor-faktor kusus ingkang mbiyantu kangge damel pilihan dados langkung mligi satemah media pundi ingkang kedah
dipunginakaken. Pamanggihipun Gerlach nedahaken bilih pamilihing media pasinaon kedah
nggatosaken karakteristikipun siswa. Pawadanipun faktor-faktor saking siswa ingkang mangaribawani tumrap pasinaon saged dados tetimbangan anggenipun
milih media. Andharan prinsip pamilihing media dening Gerlach sipatipun taksih
umum. Pamanggih sanes ngengingi prinsip pamilihan media pasinaon ingkang langkung kusus dipunandharaken wonten ing ngandhap menika.
Miturut Arsyad 2002: 73-74, prinsip pamilihan media pasinaon inggih menika :
1 Jumbuh kaliyan ancas ingkang badhe dipungayuh. Media dipunpilih adhedhasar tujuan intruksional ingkang sampun katetepakaen saha mengacu
tumrap satunggaling utawi gabungan saking kalih utawi tigang ranah kognitif, afektif saha psikomotor.
2 Trep kangge nyengkuyung wosing materi pasinaon ingkang sipatipun fakta, konsep, prinsip utawi generalisasi.
3 Praktis, luwes saha awet. Media ingkang dipunpilih prayoginipun saged dipunginakaken wonten pundi kemawon saha wekdal ingkang boten winates.
