Pamrayogi MEDIA PASINAON INTERAKTIF SENGKALAN KANTHI PROGRAM ADOBE FLASH CS5 KANGGE SISWA SMA/ SMK KELAS XI.
KAPUSTAKAN
Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Bratakestawa. 1980. Keterangan Candrasengkala. Jakarta: Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan. Daliman, A. 2012. Makna Sengkalan sebagai Dinamika Kesadaran Historis.
Yogyakarta: Ombak. Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dwiraharjo, Maryono. 2006. Sengkalan dalam Budaya Jawa. Solo: Katta. Dwiraharjo, Maryono dan Heri Setiawan. 2008. Arum Kuncaraning Basa Jawi 3.
Solo: Tiga Serangkai. Geisert, Paul. 1995. Teachers, Computers, and Curriculum: Microcomuters in the
classroom. United States of America: A Simon Schuster Company. Gerard, R. W. 1967. Computers and Education. California: McGraw-Hill Book
Company. Gerlach, Vernon S. 1980.Teaching and Media. United States of America: Prentice-
Hall Inc. Indriana, Dina. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran.Yogyakarta: Diva Press.
Jatirahayu, Warih. 2010. Manca Warna Kawruh Pepak Basa Jawa. Yogyakarta: Pelangi.
Latuheru, John D. 1988. Media Pembelajaran dalam Proses Belajar-Mengajar Masa Kini. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan-DIKTI.
Madcoms. 2011. Pasti Bisa Belajar Sendiri Adobe Flash Pro CS5. Yogyakarta: ANDI.
Mulyani, Hesti. Gegaran Komprehensi Tulis. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta.
Padmo, Dewi. 2004. Teknologi Pembelajaran: Peningkatan Kualitas Belajar Melalui Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Pusat Teknologi Komunikasi dan Informasi
Pendidikan.
Poerwadarminta, W. J. S. 1939. Baoesastra Djawa. Batavia: J. B. Wolters’Uitgevers- Maatschappij N. V.
Prabowo, CandraWisnuaji. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran Sesorah dengan Aplikasi Adobe Flash untuk SiswaKelas IX Sekolah Menengah
Pertama. Skripsi S1. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta.
Pranowo, Galih. 2011. Kreasi Animasi Interaktif dengan Action Script 3.0 pada Flash CS5. Yogyakarta: Andi.
Putri, Jati Yunita Dwi Kornia, Surjono, saha Sujoko Sumaryono. 2010. Pembangkitan Sengkalan Lamba Berbasis LISP denganPendekatanMetode
Joseph.Jurnal Penelitian Teknik Elektro Universitas Gajah Mada [Online], volume 3 No. 3.
http:i-lib.ugm.ac.idjurnaldetail.php?dataId=12555
.
Dipunundhuh 1 Oktober 2014, 16:35 WIB. Rismawati,Iqlima Septy. 2013. Damel Media Pasinaon Nyemak Legenda Rakyat
Jawi kanthi Aplikasi Adobe Flash CS5 tumrap Siswa SMA Kelas X. Skripsi S1. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Yogyakarta.
Rusman, dkk. 2012. Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Komunikasi. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Soeparno. 1980. Media Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: IKIP Yogyakarta. Subalidinata. 1974. Sarining Kasusastran Jawa. Yogyakarta: Teladan.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta.
211
Asil Tampilan Pungkasan Media Pasinaon Interaktif Sengkalan
Layer 1
Layer 3
Layer 5 Layer 2
Layer 4
Layer 6
212
Layer 7
Layer 9
Layer 11 Layer 8
Layer 10
Layer 12
213
Layer 13
Layer 15
Layer 17 Layer 14
Layer 16
Layer 18
214
Layer 19
Layer 21
Layer 23 Layer 20
Layer 22
Layer 24
215
Layer 25
Layer 27
Layer 29 Layer 26
Layer 28
Layer 30
216
Layer 31 Layer 32
Layer 33 Layer 34
Layer 35 Layer 36
217
Layer 37 Layer 38
Layer 39 Layer 40
Layer 41 Layer 42
218
Layer 43 Layer 44
Layer 45 Layer 46
Layer 47 Layer 48
219
Layer 49 Layer 50
Layer 51 Layer 52
Layer 53 Layer 54
220
Layer 55 Layer 56
Layer 57 Layer 58
Layer 59 Layer 60
221
Layer 61 Layer 62
Layer 63 Layer 64
Layer 65 Layer 66
222
Layer 67 Layer 68
Layer 69 Layer 70
Layer 71 Layer 72
223
Layer 73 Layer 74
Layer 75 Layer 76
Layer 77 Layer 78
224
Layer 79 Layer 80
Layer 81 Layer 82
Layer 83 Layer 84
225
Layer 85 Layer 86
Layer 87 Layer 88
226
227
228
229
SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA MUATAN LOKAL
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pakem
Kelas : XI
Program : MIA IIS
Kompetensi Inti : 3.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin taunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar
3.5 Memahami sengkalan, jenis, macam, serta
fungsinya dalam konteks budaya
masyarakat Jawa 1. Sengkalan
2. Jenis-jenis sengkalan
3. Watak tembung
Mengamati Membaca materi sengkalan
dalam media.
Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang informasi yang tidak dipahami setelah
membaca materi yang disampaikan.
Teknik dan Bentuk
Instrumen
Tes: Menilai
kemampuan peserta didik
dalam menganalisis
materi tentang 2 JP
• CD
Pembelajaran Interaktif
Sengkalan
• Kamus
Bausastra Jawa
230
Menalar Mengidentifikasi butir-butir
penting tentang sengkalan dan watak tembung.
Mendiskusikan butir-butir penting penting tentang
sengkalan dan watak tembung serta contoh
sengkalan.
Mencoba Masing-masing peserta
didik melatih diri dengan ltihan soal yang terdapat
dalam media interaktif sengkalan.
Mengomunikasikan Menyampaikan dan
menjelaskan hasil diskusi kelompok dalam diskusi
kelas dengan menggunakan basa krama.
Memberi tanggapan baik berupa pertanyaan,
sanggahan atau dukungan secara santun dengan
menggunakan basa krama. pengertian, sejarah
dan jenis serta watak tembung
sengkalan
Observasi: Mengamati
kegiatan peserta didik dalam proses
mengeksplorasi dan menganalisis
materi dari dalam media
pembelajaran interaktif
sengkalan
231
231
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA Negeri 1 Pakem
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas Semester : XI 1
Materi Pokok : Sengkalan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit